dimanche 1 mars 2015

Formation Mind Mapping dans les écoles primaires et maternelles

L’asbl Dessine-moi une idée coopère avec les écoles maternelles et primaires afin d'apprendre la technique du Mind Mapping aux instituteurs/institutrices et leurs élèves. Philippe Packu collabore avec l’équipe éducative pour élaborer des séquences d’apprentissage qui invitent les élèves à devenir acteurs de la construction des connaissances notamment avec la réalisation de Mind Maps. Il montre l’exemple en classe et évalue les bénéfices avec les enseignants. Il continue l'accompagnement, en priorité avec ceux qui adhèrent à l'asbl, jusqu'à ce qu'ils deviennent autonomes.

À l’école maternelle, les élèves sont déjà capables d’assimiler les quelques règles élémentaires du Mind Mapping. Ils peuvent ainsi comprendre le principe du schéma centré divergent, l'utilisation de couleurs ou coller des vignettes pour faire des associations. Ils peuvent cheminer le long des branches et des sous-branches en les identifiant par des couleurs et des formes spécifiques. Pour les tout-petits, il est possible de penser l'activité dans l'espace, au sol, dans la classe ou dans la cour. Plutôt que de dessiner, les élèves se déplacent sur des chemins et mémorisent les informations sur le parcours.

L'asbl Dessine-moi une idée organise des ateliers pour apprendre avec le Mind Mapping dans les écoles maternelles et primaires. Elle organise également des formations à l'attention du personnel enseignant et des autres acteurs de l'éducation. Vous trouverez ci-dessous le plan de formation complet et les conditions pour bénéficier de ce service.
Dessine-moi une idée ASBL - Plan de formation 2015-2016
Exemples d'ateliers proposés dans l'enseignement maternel:

Cycle 1 (3-5 ans)
  • Phonèmes (comptine, sons, ...)
  • Positions spatiales (au-dessus/en-dessous, dedans/dehors, ...)
  • Représentations du nombre
  • Les couleurs
  • Les saisons
  • Les animaux (formes, cris, espaces de vie, ...)
  • Les lettres de l’alphabet
  • Les humeurs
Toutefois, l'asbl peut réaliser d'autres ateliers. N'hésitez pas à nous contacter.
Les localisations dans l'espace à l'école maternelle
Les différentes représentation des nombres à l'école maternelle
Mémoriser une comptine à l'école maternelle

À l’école primaire, les élèves apprennent progressivement la technique. En fonction de leur âge et des compétences déjà acquises, ils complètent et illustrent d’abord des schémas prédéfinis mais deviennent très rapidement capables de produire des Mind Maps seul. Ils découvrent également comment fonctionne la mémoire et pourquoi le Mind Mapping les aide à mieux raisonner et enregistrer l’information. Ils apprennent et appliquent quelques règles comme écrire des mots-clés sur les branches, connecter les nouvelles branches aux extrémités des précédentes, ajouter des pictogrammes pertinents.

Exemples d'ateliers proposés dans l'enseignement primaire:

Cycle 2 (6-7 ans)
  • Les amis de 10
  • Les opérations mathématiques
  • Une poésie
  • Une dictée de mots
  • Les sons
  • Les euros
  • Les personnes de la conjugaison
  • Compléter le journal de classe
Les opérations mathématiques à l'école primaire
Préparer une dictée à l'école primaire
Cycle 3 (8-9 ans)
  • Inventer/Raconter une histoire
  • Les unités de mesure
  • Les types d’angles
  • Les types de triangles
  • Noms propres/communs
  • Mot de vocabulaire
  • Les types de phrases
  • Conjuguer un verbe
  • Le tri des déchets
Raconter une histoire à l'école primaire
Trier les déchets à l'école primaire
Cycle 4 (10-11 ans)
  • Classer les polygones
  • Le pluriel des noms
  • Trier l’actualité
  • Les périodes de l'histoire
  • Les provinces de Belgique
  • Analyser un paysage
  • Les types de textes
  • Les critères de divisibilité
  • Présenter un exposé
Analyser un paysage à l'école primaire
Caractériser les polygones à l'école primaire

Si vous êtes chef d'un établissement scolaire, membre d'un pouvoir organisateur ou enseignant, n’hésitez pas à prendre contact avec l’asbl pour envisager une collaboration autour d'un projet pédagogique ou simplement essayer un atelier dans une de vos classes. Si vous êtes parents, parlez-en autour de vous, à l’école, dans l'association des parents.
L’asbl Dessine-moi une idée coopère avec les écoles maternelles et primaires afin d'apprendre la technique du Mind Mapping aux instituteurs/institutrices et leurs élèves. Philippe Packu collabore avec l’équipe éducative pour élaborer des séquences d’apprentissage qui invitent les élèves à devenir acteurs de la construction des connaissances notamment avec la réalisation de Mind Maps. Il montre l’exemple en classe et évalue les bénéfices avec les enseignants. Il continue l'accompagnement, en priorité avec ceux qui adhèrent à l'asbl, jusqu'à ce qu'ils deviennent autonomes.

À l’école maternelle, les élèves sont déjà capables d’assimiler les quelques règles élémentaires du Mind Mapping. Ils peuvent ainsi comprendre le principe du schéma centré divergent, l'utilisation de couleurs ou coller des vignettes pour faire des associations. Ils peuvent cheminer le long des branches et des sous-branches en les identifiant par des couleurs et des formes spécifiques. Pour les tout-petits, il est possible de penser l'activité dans l'espace, au sol, dans la classe ou dans la cour. Plutôt que de dessiner, les élèves se déplacent sur des chemins et mémorisent les informations sur le parcours.

L'asbl Dessine-moi une idée organise des ateliers pour apprendre avec le Mind Mapping dans les écoles maternelles et primaires. Elle organise également des formations à l'attention du personnel enseignant et des autres acteurs de l'éducation. Vous trouverez ci-dessous le plan de formation complet et les conditions pour bénéficier de ce service.
Dessine-moi une idée ASBL - Plan de formation 2015-2016
Exemples d'ateliers proposés dans l'enseignement maternel:

Cycle 1 (3-5 ans)
  • Phonèmes (comptine, sons, ...)
  • Positions spatiales (au-dessus/en-dessous, dedans/dehors, ...)
  • Représentations du nombre
  • Les couleurs
  • Les saisons
  • Les animaux (formes, cris, espaces de vie, ...)
  • Les lettres de l’alphabet
  • Les humeurs
Toutefois, l'asbl peut réaliser d'autres ateliers. N'hésitez pas à nous contacter.
Les localisations dans l'espace à l'école maternelle
Les différentes représentation des nombres à l'école maternelle
Mémoriser une comptine à l'école maternelle

À l’école primaire, les élèves apprennent progressivement la technique. En fonction de leur âge et des compétences déjà acquises, ils complètent et illustrent d’abord des schémas prédéfinis mais deviennent très rapidement capables de produire des Mind Maps seul. Ils découvrent également comment fonctionne la mémoire et pourquoi le Mind Mapping les aide à mieux raisonner et enregistrer l’information. Ils apprennent et appliquent quelques règles comme écrire des mots-clés sur les branches, connecter les nouvelles branches aux extrémités des précédentes, ajouter des pictogrammes pertinents.

Exemples d'ateliers proposés dans l'enseignement primaire:

Cycle 2 (6-7 ans)
  • Les amis de 10
  • Les opérations mathématiques
  • Une poésie
  • Une dictée de mots
  • Les sons
  • Les euros
  • Les personnes de la conjugaison
  • Compléter le journal de classe
Les opérations mathématiques à l'école primaire
Préparer une dictée à l'école primaire
Cycle 3 (8-9 ans)
  • Inventer/Raconter une histoire
  • Les unités de mesure
  • Les types d’angles
  • Les types de triangles
  • Noms propres/communs
  • Mot de vocabulaire
  • Les types de phrases
  • Conjuguer un verbe
  • Le tri des déchets
Raconter une histoire à l'école primaire
Trier les déchets à l'école primaire
Cycle 4 (10-11 ans)
  • Classer les polygones
  • Le pluriel des noms
  • Trier l’actualité
  • Les périodes de l'histoire
  • Les provinces de Belgique
  • Analyser un paysage
  • Les types de textes
  • Les critères de divisibilité
  • Présenter un exposé
Analyser un paysage à l'école primaire
Caractériser les polygones à l'école primaire

Si vous êtes chef d'un établissement scolaire, membre d'un pouvoir organisateur ou enseignant, n’hésitez pas à prendre contact avec l’asbl pour envisager une collaboration autour d'un projet pédagogique ou simplement essayer un atelier dans une de vos classes. Si vous êtes parents, parlez-en autour de vous, à l’école, dans l'association des parents.