Philippe PACKU anime des conférences qui portent sur les défis à relever pour collecter, traiter, mémoriser ou présenter de gros volumes d'informations. Découvrez l’atmosphère de ces conférences où vous recevrez des pistes de solution, notamment avec la technique du Mind Mapping.Philippe PACKU, fondateur de l'asbl "Dessine-moi une idée", accompagne, depuis 2013, les acteurs du monde éducatif dans leurs démarches d'apprentissage. Au travers de nombreuses formations données tant dans la sphère scolaire qu'associative, il transmet ses connaissances sur les techniques de traitement de l'information et partage son expertise du terrain.
Au-delà des formations, Philippe anime également des conférences qui portent sur les défis à relever pour collecter, traiter, mémoriser ou présenter de gros volumes d'informations à l'école, à la maison ou au travail. Il propose des pistes pour y faire face, notamment avec le Mind Mapping, en se focalisant sur les besoins des personnes et l'effort cognitif à fournir pour atteindre l'autonomie et la confiance en soi.
Les conférences sont possibles en journée, dans le cadre d'un événement à thème plus large, sous forme d'ateliers ou d'interventions ponctuelles lors d'un salon ou d'un rassemblement par exemple. En soirée, sur invitation, vous pouvez accueillir Philippe dans votre école ou votre association pour partager un moment avec des parents, des enseignants, des collaborateurs, des enfants,...
Si vous êtes intéressé(e) par une conférence, contactez l'équipe à l'adresse info@dessinemoiuneidee.org. Nous vous accompagnerons avec grand plaisir dans l'organisation de cet événement. En attendant, nous vous invitons à découvrir ci-dessous l'album photos de quelques conférences données ces dernières années.
Présentation de la technique du Mind Mapping au service des apprentissages pour les enseignants et les parents lors d'une soirée dans les locaux de l'école du Laveu à Liège.
Conférence à l'Institut Royal pour Sourds et Aveugles (IRSA)
Le 19 janvier 2016, Philippe PACKU présentait les grandes lignes de la technique d'apprentissage avec le Mind Mapping et les facteurs qui assurent le succès d'une telle approche chez des personnes sourdes ou aveugles. Une belle occasion pour l'ASBL Dessine-moi une idée de sensibiliser des acteurs du monde éducatif faisant face à des situations d'apprentissage très spécifiques.
Dessine-moi une idée asbl était présente pour une conférence devant plus de 200 personnes lors de la journée anniversaire de l'association APEDA à Louvain-la-Neuve le 10 octobre 2015. L'après-midi, Philippe PACKU y animait des ateliers Mind Mapping pour deux groupes de 50 personnes et chaque participant est retourné avec sa propre Mind Map.
Un grand rendez-vous pour l'ASBL Dessine-moi une idée avec les logopèdes lors du 6ème Grand marché logopédique organisé en 2015 par la régionale du Hainaut. Une salle comble pour écouter Philippe PACKU expliquer la technique du Mind Mapping pour de meilleurs accompagnements logopédiques.
Philippe PACKU représentait l'ASBL Dessine-moi une idée ce mercredi 21 août 2013 lors d'une conférence sur le Mind Mapping au 51°Congrès pluraliste des Sciences à l'Université libre de Bruxelles. Il s’est adressé à une quarantaine d’enseignants de sciences et de géographie exerçant à tous les niveaux du secondaire. Un très bel échange avec les participants qui sont repartis ravis. Merci à François GOCHEL pour sa collaboration.
Conférence "Mind Mapping: The Art of Thinking" à la Commission Européenne
Atelier mené le 16 avril 2013 par Philippe PACKU au cours de la journée "Are we clear?" organisée par la Commission Européenne à Luxembourg
Conférence à la Haute Ecole de la Province de Liège - Mai 2013
Le 23 avril 2013, une cinquantaine de professeurs de la Haute Ecole de la Province de Liège sont venus écouter Philippe PACKU lors d'une conférence entièrement dédiée au Mind Mapping et à ses bénéfices pour les élèves de l’enseignement supérieur.
ThinkBuzan Licensed Instructor - Amsterdam - 2013
Invité par Tony BUZAN en personne lors de l'accréditation des nouveaux instructeurs en Mind Mapping à Amsterdam, Philippe PACKU présente aux futurs certifiés les bénéfices de la technique dans l'enseignement.
Si vous êtes intéressé(e) par ce type de conférence, contactez l'équipe à l'adresse info@dessinemoiuneidee.org et organisons cet événement ensemble.
A l’aide de quelques branches, quelques mots et quelques images, je souhaitais évoquer la vie de Nelson Mandela, un grand homme qui aurait eu 100 ans aujourd'hui. C'est une manière originale de lui rendre hommage et de vous montrer comment une Mind Map peut, à elle seule, présenter la biographie du personnage.
A l’aide de quelques branches, quelques mots et quelques images, je souhaitais évoquer la vie de Nelson Mandela, un grand homme qui aurait eu 100 ans aujourd'hui. C'est une manière originale de lui rendre hommage et de vous montrer comment une Mind Map (carte mentale en français) peut, à elle seule, présenter la biographie du personnage.
Confucius a dit : « Une image vaut mieux que mille mots ». Si c’est le cas, que vaut réellement une Mind Map préparée avec soin. C’est en quelque sorte une image enrichie que je vous propose de découvrir dans cet article. Certes, elle contient des mots mais assez peu et ils ont tous été choisis avec une attention et une précaution particulière afin d’être lu et compris de la manière la plus universelle possible. Elle contient également quelques pictogrammes qui viennent renforcer le message. Les Mind Maps étant relativement personnelles, il est délicat de communiquer de manière efficace sans un effort supplémentaire pour choisir et ordonner chacun des éléments qui seront interprétés différemment par chaque lecteur. Il faut également soigner la présentation finale, en proposant un graphisme plaisant et cohérent. Grâce aux fonctionnalités du logiciel de Mind Mapping iMindMap, je peux atteindre un niveau de créativité et de finition qu'aucun autre logiciel ne peut offrir.
Mais pensez-vous qu’une telle Mind Map soit simple à réaliser ? Oh que non ! Si le message est clair (enfin je l'espère), c'est parce qu'il a été préparé avec minutie, après avoir répondu à de nombreuses interrogations et subi de multiples modifications. C'est en se mettant dans la peau du lecteur qui n'est pas habituellement confronté à ce genre de support que l'on se donne des chances d’être compris. Il faut vérifier et recouper les sources afin d’être le plus correct possible (sans jamais être vraiment à l'abri d’une erreur). Il faut choisir les éléments importants et laisser de côté les détails. Il faut classer, ordonner et placer chaque branche pour construire une histoire cohérente (qui commence conventionnellement en haut à droite et qui se lit dans le sens des aiguilles d’une montre). Le Mind Mapping est une technique très efficace dans beaucoup de domaines, pour couvrir divers besoins. L'asbl Dessine-moi une idée aide les enseignants et les autres personnes du monde éducatif au travers diverses formations. Rédiger une biographie est un bel exemple d'application. Mais utiliser un centre, des branches, des mots clés et des pictos pour atteindre l'objectif n’est pas si évident que cela. C'est un travail qui nécessite une maîtrise globale du processus de Mind Mapping qui inclut des compétences en conceptualisation et en structuration de l’information. Cela dépasse le cadre de la création d'un schéma irradiant.
Avec cette Mind Map, je pense avoir identifié, organisé et représenté les moments forts de la vie de Nelson Mandela. Si la structure proposée est correcte et complète, tant sur le fond que sur la forme, il doit être possible de mémoriser, reconstruire mentalement et présenter (sans support) la biographie du chef d'État. Afin que vous puissiez vous rendre compte du travail de synthèse réalisé, je vous invite à parcourir, simultanément ou à la suite, la Mind Map et le texte complet qui décrivent la vie de Nelson Mandela. J'ai mis en évidence, dans le texte, les différents concepts clés qui sont repris sur la carte pour mieux identifier la démarche.
Excellente lecture.
Philippe PACKU
Biographie de Nelson Mandela (Mind Map)
Biographie de Nelson Mandela (texte)
Nelson Rolihlahla Mandela, dont le nom du clan tribal est « Madiba », est né à Mvezo en 1918, dans l'ancien Bantoustan, en Afrique du Sud. Après avoir suivi et réussi des études de droit à l'Université du Witwatersrand de Johannesburg, il entre à l'ANC (l'African National Congress) pour y mener une lutte contre la domination politique de la minorité blanche et la ségrégation raciale envers les « noirs » menée par celle-ci. Très vite, il devient l’un de ses principaux leaders et mène des campagnes non-violentes contre les lois de l'Apartheid instaurées par le gouvernement du Parti national.
En 1960, notamment encouragé par l'ANC, des manifestants se rassemblent à Sharpeville pour protester contre certaines lois du régime en place. Le rassemblement tourne au drame lorsque la police ouvre le feu et tue plusieurs dizaines de personnes. Le gouvernement ayant interdit l’ANC à la suite du massacre, Mandela décide de poursuivre la lutte clandestinement et de prendre les armes. Il met en place des actions de sabotages et de grève générale, afin d’entretenir la guérilla. Mais cette lutte lui vaudra d'être arrêté par la police sud-africaine en 1962, puis en 1963 et finalement condamné à la prison à perpétuité pour sabotage, trahison et complot, avec travaux forcés en 1965. Il sera incarcéré pendant 27 ans, d’abord sur l'île de Robben au large du Cap, puis à la prison Pollsmoor et enfin dans une résidence surveillée, aux abords de la prison Victor Verster de Paarl. Partout dans le pays, les soutiens se font de plus en plus nombreux, jusqu'à ce que le prisonnier finisse par recevoir un appui international et quasi unanime. Nelson Mandela est finalement libéré le 11 février 1990, sous la présidence de Frederik De Klerk. Dès son arrivée au pouvoir, De Klerk avait amorcé l’abandon du régime de l'apartheid (abolit en 1991) et légalisé l'ANC. Avec Nelson Mandela, il négocie sur le sort du pays. Afin d’honorer les efforts des deux hommes pour mettre fin à l’apartheid, ils reçoivent conjointement le prix Nobel de la Paix en 1993. Ils s’accordent alors sur un gouvernement multiracial démocratique et les premières élections présidentielles donnent le pouvoir à Mandela. Celui-ci devient le premier président noir de l’Afrique du Sud le 27 avril 1994 et se retire de la vie politique cinq ans plus tard, après son seul mandat. Impliqué par la suite dans plusieurs associations de lutte contre la pauvreté ou le sida, il demeure une personnalité mondialement écoutée au sujet des droits de l'Homme. Il joue également un rôle diplomatique et prend position sur de nombreux sujets liés à l'actualité nationale et internationale, en s’opposant, par exemple, à l'attaque des États-Unis contre l'Irak. Mais sa santé décline. Après un cancer de la prostate, il souffre d’une infection pulmonaire chronique probablement liée à ses nombreuses années d’emprisonnement. Fatigué, il décède finalement à son domicile de Johannesburg le 5 décembre 2013. Il avait 95 ans. Il est inhumé quelques jours plus tard dans le village de Qunu à la suite d’une cérémonie officielle d'hommage et de funérailles nationales.
La nouvelle année qui commence est souvent l’occasion de proposer des rétrospectives. Utiliser une Mind Map permet de communiquer de manière structurée de nombreuses informations sur peu d’espace, avec style. Découvrez le résultat pour présenter 20 personnalités qui nous ont quittés en 2016.L'année 2016 est maintenant derrière nous. Bienvenue à l'année 2017.
2016 nous laisse de bons souvenirs et d'autres plus douloureux. Les événements se sont enchaînés sur l'échiquier social et politique. La Terre a tremblé, a inondé et s'est embrasée. Des personnes immorales ont volé, trahi ou encore tué, laissant derrière elles de nombreuses familles dans la souffrance. L’année écoulée fut heureusement marquée par quelques événements plus réjouissants comme la naissance d’un bébé panda à Pairi Daiza (BE), le lancement du jeu Pokemon, l’Oscar tant attendu de Leonardo Di Caprio ou la consécration de Novak Djokovic au tournoi de tennis de Roland Garros. Mais soyons lucides, les réjouissances sont plutôt rares. Nous avons aussi vibré aux côtés de nos sportifs nationaux lors de l'Euro de foot ou lors des JO de Rio. Heureusement que le sport, le cinéma et la musique nous offrent des moments de plaisir, même si ces domaines furent endeuillés par le décès de plusieurs personnalités en 2106.
En cette période, les médias nous arrosent généreusement de leurs rétrospectives avec des listes d’événements marquants, des vidéos, ou des diaporamas époustouflantes. Dans cet exercice de synthèse, ce qui est difficile, c’est de présenter beaucoup d'informations en peu de temps et d'espace. Pour être efficace, les rétrospectives sont proposées par catégorie, en ciblant certains sujets, avec une portée parfois très locale. Mais ce qui fait souvent défaut dans ces présentations, c’est l'absence d'une vue globale sur l’information et la possibilité de naviguer de manière personnelle, non dirigée.
Une Mind Map pour communiquer
Parmi toutes les techniques de visualisation de l'information, la Mind Map est probablement celle qui permet de communiquer de manière claire beaucoup de données, interprétables selon une structure stricte mais qui laisse au lecteur la possibilité de circuler en fonction de ses affinités. La Mind Map peut être utilisée pour soutenir des objectifs très divers (mémoriser, analyser, imaginer, coordonner, communiquer, ...) mais chacun d’eux exigent d’appliquer des critères de qualité spécifiques. Malheureusement, beaucoup de Mind Maps sont d’une piètre qualité car elles ne tiennent pas compte de ces critères. Même si le schéma arborescent centré offre, par définition, des avantages, le travail nécessaire pour obtenir une Mind Map efficace est conséquent.Quel que soit l’objectif, le choix des catégories, des mots clés et de la quantité d’information à organiser sont déterminants. Pour une communication efficace, un effort supplémentaire est nécessaire au niveau du design, avec un choix judicieux pour l’image du centre, les pictos, la typographie des caractères et les couleurs. Enfin, le choix du logiciel de Mind Mapping offrira ou non la possibilité d'être créatif. Le meilleur logiciel dans ce domaine est sans aucun doute iMindMap. Pour illustrer toute cette démarche, voici la Mind Map qui présente 20 personnalités parmi les plus connues qui nous ont quittés en 2016. En espérant que vous apprécierez...
Cliquez sur l'image pour accéder à la version haute résolution
La Mind Map est téléchargeable su la plateforme Biggerplate.
Pour aller plus loin
Présenter une rétrospective, c'est en quelque sorte présenter l'actualité. C'est un ensemble d'événements en relation avec un certain sujet, parfois localisé dans une région spécifique, qui interviennent à des moments précis. La société Signos qui propose des services en management visuel, utilise déjà la technique sous le nom d'Actu Mapping, pour présenter des sujets d'actualité avec des cartes mentales.
Dans les écoles, l'asbl Dessine-moi une idée mène des ateliers pour apprendre aux élèves à réaliser des Mind Maps sur l'actualité. Ils récoltent des coupures de journaux qui sont ensuite triées et classées selon une hiérarchie établie (la Mind Map modèle). Chaque mois, les élèves réalisent une Mind Map qui ne reprend que les catégories concernées et les événements du mois. Une belle activité pour appliquer le Mind Mapping en classe.
Avec ses fonctionnalités impressionnantes et son prix très attractif, le logiciel de Mind Mapping iMindMap est un investissement rentable pour soutenir les séquences d'apprentissages. Découvrez les 5 raisons pour lesquelles iMindMap est LE logiciel à acquérir pour la classe.Découvrez iMindMap, le logiciel de Mind Mapping le plus évolué du marché pour laisser des traces mémorables lors des apprentissages ou pour réaliser des Mind Maps (cartes mentales) visuellement engageantes. À ce jour, plusieurs dizaines d’établissements scolaires sont équipés de ce logiciel agrée et remboursé. Au total, ce sont plusieurs centaines d'unités distribuées cette année par l’asbl Dessine-moi une idée.
Voici 5 raisons pour lesquelles iMindMap est LE logiciel à acquérir rapidement pour la classe !
1. Un logiciel agréé et remboursé par la Fédération
Wallonie-Bruxelles (FWB)
En Belgique francophone, il existe un dispositif de soutien financier octroyé aux établissements scolaires de maternelle, primaire et secondaire dans l'ordinaire comme dans le spécialisé. Ce dispositif permet le remboursement de l'achat de certains manuels ainsi que de certains logiciels agréés par la FWB. Suite aux démarches entreprises par Philippe PACKU, le logiciel iMindMap est désormais agréé comme outil pédagogique pour tous les cycles et toutes les disciplines (ressource 2631 sur le portail enseignement.be).
Dès lors, vous pouvez l’acquérir et obtenir son remboursement si vous en faites la demande. Chaque école dispose d'un budget et sélectionne des livres et des logiciels pour l'année civile en cours. N'hésitez pas à utiliser d'ores et déjà le budget 2017.
Acheter une application de Mind Mapping c’est investir dans un logiciel pluridisciplinaire, très accessible pour les élèves de tous âges et leurs enseignants. Avec ses fonctionnalités impressionnantes et son prix très attractif (voir les conditions ci-dessous), iMindMap est probablement l’investissement le plus rentable dans le domaine. À terme, il deviendra un outil incontournable pour l’ordinateur personnel, le tableau blanc interactif (TBI), la cyberclasse ainsi que sur les smartphones et tablettes avec une version simplifiée gratuite.
2. Une utilisation facile et intuitive
Accessible à tout un chacun, iMindMap est un logiciel de Mind Mapping très intuitif. Son interface est pensée pour que l’utilisateur trouve très vite les éléments qu’il souhaite exploiter pour réaliser une carte mentale mémorable. Chaque étape est simple à exécuter. Définir le centre, tracer des branches, déposer des mots et ajouter des images, tout est modulable à souhaits. La barre d’outils comprend de nombreuses commandes pour contrôler le contenu et le rendu final de la Mind Map.
Après quelques manipulations, vous comprendrez rapidement le fonctionnement général de l’application. Votre espace de travail très pratique vous permettra d'accéder aisément aux différentes Mind Maps (également dans le cloud), de stocker et d’exporter les projets dans de nombreux formats (image, document PDF, présentation PowerPoint, …), d’accéder aux commandes et aux contenus spécifiques (images, icônes, textes, liens, sons, …).
3. Une créativité maximale pour mieux mémoriser
Pour augmenter nos chances de mémoriser nous avons besoin de supports attrayants, d'engager notre créativité et de traiter l'information en profondeur. C'est également un avantage de pouvoir repositionner mentalement l'information dans le temps ou dans l'espace. Pour éviter une simple accumulation des informations, il est conseillé de les organiser dans des structures hiérarchisées. Tout cela est possible grâce à des Mind Maps réalisées sur papier ou à l'aide d'un logiciel de Mind Mapping conçu dans ce sens. Parmi les nombreuses propositions sur le marché, iMindMap est le seul qui offre une flexibilité quasi totale pour la création du centre et des branches, la rédaction et le positionnement des textes, l'exploitation des couleurs, des images et du son.
Des branches de toutes formes
Grâce à sa fonction de dessin à main levée et aux courbes ajustables par des points de contrôle disposés le long de la branche, vous pouvez donner n'importe qu'elle forme à vos branches et les faire évoluer à votre guise. Vous pouvez également opter pour une forme prédéfinie qui rendra votre Mind Map unique.
Des textes de toutes les tailles et toutes les couleurs
Un simple clic sur la branche et vous pourrez y déposer vos mots clés. Mais le logiciel va bien plus loin. Vous pouvez déplacer le mot le long de la branche, choisir n'importe quelle fonte, taille ou couleur pour chacune des lettres.
Des illustrations exactement là où vous le voulez
Que se soit à partir de votre librairie personnelle, d'internet ou à la suite d'une capture d'écran, vous pourrez déposer absolument toutes les images que vous souhaitez, en ajustant leur position avec une totale liberté. Vous pourrez les incliner et même les modifier directement sur la Mind Map pour les adapter à vos besoins.
4. Des fonctionnalités uniques
Le logiciel iMindMap est disponible dans sa version de base (Home&Student) pour réaliser des cartes mentales très abouties. Mais il existe également la version « Ultimate » qui dispose de plusieurs fonctionnalités intéressantes pour l’exploitation des contenus en classe et sur Internet.
Collecter, organiser et structurer
La version « Ultimate » permet de visualiser et d’organiser les informations selon différents angles. Vous disposez notamment d’un diagramme supplémentaire pour capturer toutes vos idées et faire des liens rapidement. Mais l’outil qui va ravir les enseignants pendant les séances d’expérimentation et de collecte des idées, c’est le panneau de brainstorming. Un écran pour épingler des mots et des images à la volée, établir des liens et grouper les informations sous forme de listes ou de paquets. Et le plus génial de tout, c’est que la Mind Map correspondante se construit automatiquement en arrière-plan et est accessible immédiatement. Inversement, les modifications apportées sur la Mind Map mettent à jour le panneau de brainstorming. Une fonctionnalité vraiment unique !
Présenter et animer
La version « Ultimate » permet de réaliser une animation pour présenter votre Mind Map de manière dynamique. Le module offre de nombreuses fonctionnalités pour paramétrer le séquencement et l’affichage du contenu, diapositive par diapositive. Vous pouvez également ajouter du son.
Si vous souhaitez présenter votre travail avec un ordinateur qui n’est pas équipé de iMindMap, vous pouvez exporter l’animation dans le format PowerPoint et la jouer sur d’autres ordinateurs. Il est même possible d’exporter la vidéo et de la publier sur Youtube.
Importer, exporter et partager
La version « Ultimate » offre un plus grand nombre de possibilités pour importer et exporter les Mind Maps de ou vers d’autres logiciels bureautiques. Alors que la version de base permet d’exporter principalement des images, vous pourrez ici créer des documents sous forme de listes indentées (Word), de tableaux (Excel), de présentations animées (Powerpoint) ou de ressources pour la publication sur le Net. Inversement, si vous souhaitez créer une Mind Map avec un texte organisé sous la forme de chapitres et sous-chapitres, il suffit de l’importer dans iMindMap et la Mind Map sera immédiatement disponible sans devoir encoder le moindre mot.
La grande nouveauté de la version 10, c’est la connexion directe entre iMindMap et la plateforme Biggerplate, la plus grande librairie de Mind Maps accessibles en ligne et téléchargeables. À partir du logiciel, vous pourrez parcourir des milliers de Mind Maps et les ouvrir dans votre espace de travail. Vous pourrez les consulter, les modifier et les partager à nouveau sur la plateforme. Les autres utilisateurs seront probablement intéressés de pouvoir faire de même avec vos réalisations. Pour plus d’informations, consultez le blog de Biggerplate.
La grande nouveauté de la version 11, qui vient de sortir, c'est un nouveau type de diagramme, entièrement synchronisé avec la vue mind map ou post-it. Il s'agit du mode "Radial" que vous pouvez découvrir dans l'animation ci-dessous.
5. Des prix démocratiques pour les écoles et les associations
Le logiciel iMindMap est disponible sous deux formes. La version de base (Home and Student) est recommandée pour une utilisation par les élèves. Proposée au prix de 80€ pour les particuliers, les écoles et les autres associations qui évoluent dans le domaine éducatif peuvent l’acquérir auprès de l’asbl Dessine-moi une idée au prix exceptionnel de 17€ par poste de travail (formulaire de contact).
La seconde version (Ultimate), plus évoluée, est recommandée pour les enseignants. Elle est particulièrement adaptée pour une utilisation sur les TBI ou l’ordinateur personnel. Contrairement à la version de base, la version Ultimate peut être installée sur 2 postes. Proposée au prix de 190€ pour les particuliers, les écoles et les autres associations qui évoluent dans le domaine éducatif peuvent l’acquérir auprès de l’asbl Dessine-moi une idée au prix exceptionnel de 45€ (formulaire de contact).
La condition pour bénéficier de cette super offre est de commander un minimum de 10 licences pour une même école ou association (un mixte des deux versions est accepté).
Le logiciel pourra être installé sur un système d’exploitation Mac ou Windows. La licence est octroyée pour une durée indéterminée. Pour chaque version, vous disposez gratuitement de toutes les mises à jour proposées pour votre version et cette-dernière reste exploitable lorsque de nouvelles versions sont proposées.
Il est également possible d’acheter le logiciel à un prix avantageux si vous êtes membre de l’asbl. En effet, vous bénéficiez ainsi d’une réduction de 20% sur tous les produits et services offerts par l’association. Vous pouvez devenir membre de l’asbl Dessine-moi une idée en versant une cotisation annuelle de 25€.
Si vous souhaitez réaliser des Mind Maps créatives ou éducatives, le logiciel iMindMap est actuellement le meilleur logiciel du marché et le plus rentable pour les établissements scolaires. Laissez-nous vos coordonnées et nous nous ferons un plaisir de reprendre contact avec vous pour vous fournir de plus amples informations ou finaliser votre commande.
Avez-vous déjà remarqué le nombre de choses qui existent et appartiennent à un groupe de trois ? Auriez-vous imaginé qu'il y en avait autant que dans cette Mind Map ? Et même bien plus encore ...
Avez-vous déjà remarqué le nombre de choses qui existent et appartiennent à un groupe de trois ?
Savez-vous que la règle de trois est un principe élémentaire du langage oral et écrit ? Cette règle suggère que les informations présentées par trois sont plus attrayantes, plus convaincantes et plus mémorables que celles groupées autrement. Il semblerait également que le lecteur (ou l’audience) d'une telle forme de texte soit plus friand de l’information lorsqu'elle est communiquée selon la règle de trois.
La série de trois est en fait utilisée pour induire, dans le message, une progression dans laquelle une tension est d’abord créée, puis accumulée et finalement libérée. Dans le même esprit, des adjectifs, des noms ou des verbes sont souvent groupés par trois afin de souligner une idée, comme dans de nombreux noms ou slogans d’entreprises (Nike et le célèbre « Just Do It »). De nombreux orateurs bien connus comme Steve Jobs ou l’humoriste David Nihill utilisent cette technique pour augmenter l'impact de leur discours.
Ce n’est pas un hasard non plus, si le nombre trois domine dans certaines histoires populaires (« Les trois petits cochons »), dans les arts (les couleurs primaires) et les sciences (les états de la matière). Ce n’est pas non plus accidentel si vous vous êtes familiarisé avec ce nombre dans certaines chansons (plusieurs titres du groupe ABBA), dans le sport (trois secondes dans la raquette ou un lancer à 3 points au Basket-ball) ou encore des éléments de théologie (la trinité, les rois mages, ...).
Mais auriez-vous imaginé que ce nombre était autant présent autour de vous, tout comme le montre la Mind Map ci-dessous ?
Les informations sportives agrégées et présentées sous la forme d'une mind map peuvent véhiculer un autre message. Au delà de la structure de l'information, le mind mapping est un formidable outil de communication et d'échange social. La Belgique est un petit pays d'Europe. Elle a été extraordinairement représentée dans le monde entier durant le mois de juin 2013, grâce à ses sportifs et leurs récentes performances. Le sport belge se porte bien, en particulier ces dernières semaines. Considéré isolément, chaque résultat nous a bien sûr réjoui, mais c'est encore plus impressionnant lorsqu'ils sont présentés ensemble.
Une mind map créative pour illustrer les performances de nos sportifs belges en juin 2013
J'ai créé cette nouvelle carte mentale pour présenter l'information d'une manière différente et exprimer à quel point je suis fier d'être belge. Cette mind map créative montre aussi qu'en traitant et en organisant l'information de manière originale, il est possible de créer un nouveau message et provoquer de nouvelles sensations. Au-delà de la structure de l'information, le mind mapping est aussi un formidable vecteur d'émotion et d'échange social.
Du football au volley-ball, dans l'eau ou sur l'herbe, avec des balles ou des voitures, tous ces champions (et d'autres) ont brillé en ce mois de juin. Voici leurs exploits et quelques liens vers le monde où ils excellent:
Volleyball - 2013 CEV Volleyball Féminin - European League 23/06/2013 - La Belgique a signé une 6e victoire d'affilée en battant Israël 3-0 dans son 3e match et dernier match de la 2e phase de l'European League de volley, dimanche à Subotica en Serbie. Déjà victorieuses de la 1e phase le week-end dernier à Louvain, les Yellow Tigers trônent invaincues en tête du groupe B (http://sport.be.msn.com/...).
Tennis - Wimbledon ATP Tour 25/06/2013 - Élimination de Nadal à Wimbledon: «Une grande victoire» pour Darcis (lire la suite ...).
Judo - World Cup San Salvador 2013
23/06/2013 - Coupe du monde de judo: Benjamin Harmegnies décroche l’or (lire la suite ...) 23/06/2013 - Van Tichelt décroche l’or à San Salvador, Rosseneu l’argent (lire la suite ...)
Utiliser la couleur dans les cartes mentales est souvent conseillé mais pour certains d'entre vous, ce n'est peut-être pas important ou même dérangeant. D'ailleurs, avons nous toujours une pochette de crayons de couleur avec nous? Laissez-moi vous montrer comment créer des branches mémorables pour vos Mind Maps (cartes mentales), à la main ou avec iMindMap et même en noir et blanc.Il n'est pas rare de rencontrer des personnes qui avouent ne pas être intéressées par l'usage des couleurs pour la rédaction de documents. Pas plus tard que la semaine dernière, une institutrice m'interpelle pour me signaler qu'un de ses élèves souhaite dessiner sa carte mentale uniquement en noir. Elle essaie néanmoins de le convaincre d'utiliser des couleurs, lui rappelant les bénéfices pour la mémorisation, mais en vain.
A mon avis, la meilleure chose à faire dans ce cas-là est de suivre l'envie de l'enfant. Mais alors, sa carte sera-t-elle aussi efficace que celles dessinées par le reste de la classe? Tout dépend, bien sûr, de ce qu'il apportera comme éléments distinctifs pour illustrer le contenu et se l'approprier, facilitant ainsi le stockage et la restitution de l’information.
Sur un plan pratique, nous sommes parfois amenés à réaliser des cartes mentales avec une seule couleur, celle de notre unique crayon ou stylo alors à notre disposition. Si comme l'institutrice, vous faites face à une situation où la couleur n'est pas nécessaire ou si, comme moi, il vous arrive de réaliser des cartes mentales monochromes que vous aimeriez moins monotones, je vous invite à découvrir comment illustrer vos branches pour obtenir des cartes mentales percutantes, même en noir et blanc.
Pour être mémorable, une carte mentale ne doit pas être nécessairement une œuvre artistique mais elle doit contenir des éléments personnels remarquables qui traduisent une certaine affinité avec le sujet, exprimant certaines émotions et marquant l'esprit longtemps. En fait, celui qui réalise une carte peut mettre en évidence les informations en ajoutant des dessins, en exagérant la taille ou le style des mots ou encore en utilisant les couleurs. Ces dernières sont souvent utilisées pour distinguer les branches l'une des autres. Mais avec une seule couleur, que faire? C'est simple, faites fonctionner votre imagination et illustrer chacune des branches principales (et secondaires) afin de la rendre unique et ainsi aider votre cerveau à associer et à enregistrer de manière plus ferme le contenu associé. En panne d'inspiration? Voici quelques exemples de styles pour vos branches que j'ai imaginés ou déjà utilisés. Les possibilités sont évidemment infinies et sont généralement en relation avec le contexte. Mon objectif, une fois encore, est de vous montrer la voie. A vous de faire le reste.
Idées de branches créatives pour vos cartes mentales
J'ai également pensé à ceux qui souhaitent ou préfèrent réaliser les Mind Maps à l'aide d'un logiciel. En voyant mes notes manuscrites, auriez-vous imaginé qu'il soit possible d'appliquer ces mêmes styles avec un logiciel de Mind Mapping? Et bien avec un peu de créativité et le logiciel iMindMap, c'est tout à fait faisable. En voici la preuve avec cette compilation de branches originales et créatives que vous pourrez utiliser dans vos réalisations personnelles. Même si vous n'utilisez pas la couleur, elles marqueront suffisamment votre esprit, si pas plus, pour une meilleure mémorisation et une plus grande satisfaction.
Vous pouvez télécharger le fichier au format iMindMap sur la plateforme Biggerplate.
Branches créatives avec iMindMap, le logiciel de Mind Mapping
Si vous avez des besoins particuliers, un commentaire à apporter ou d'autres idées de branches déjà utilisées ou non que vous souhaitez partager, n'hésitez pas à me laisser un message. Tous vos témoignages, particulièrement dans le milieu éducatif, seront particulièrement appréciés.
Croyez-le ou non, nous utilisons une Mind Map pour faire respecter quelques règles à la maison, diminuant le stress pour chacun des membres de la famille. Cet article vous explique concrètement comment réaliser une carte mentale servant de support à la mise en place d'un schéma de collaboration efficace et d'une responsabilisation des enfants face aux règles d'obéissance élémentaires.
Croyez-le ou non, nous utilisons une carte mentale pour motiver nos enfants à respecter certaines règles à la maison. Cela diminue notre stress et réduit la frustration de nos enfants. Cet article vous expliquera, comment, en pratique, une carte mentale - en anglais « Mind Map » - peut être utilisée pour aider les enfants à obéir à leurs parents. Elle permet de créer un schéma collaboratif dans une atmosphère positive et respectueuse.
Le problème dans son
ensemble
Nous avons deux garçons. Le plus jeune a 5 ans. Le second est âgé de 8 ans. Comme beaucoup d'autres enfants de cet âge, la préoccupation principale à leurs yeux est de s’amuser. Ils aiment jouer seul ou ensemble, avec des ballons, des jeux de société, des consoles de jeux ou regarder la télévision. Mais bien sûr, comme tout autre enfant, ils ont aussi des difficultés à garder leur chambre en ordre et, faire les devoirs, n’est pas une priorité. Leur participation aux tâches ménagères est assez limitée sauf quand ils y sont obligés.
Mon épouse et moi avons essayé pendant longtemps de les sensibiliser afin de leur faire comprendre que certains comportements n'étaient pas appropriés. Les jouets qui traînaient partout dans la maison, les chaussures et les manteaux qui étaient déposés n’importe où et les vêtements sales qui s’accumulaient dans les coins, occasionnaient les principaux désagréments. De plus, les tâches quotidiennes, telles que dresser ou débarrasser la table, étaient adroitement évitées. Bien que nous ayons tenté de les raisonner à plusieurs reprises sur l’importance de ces problèmes, les enfants oubliaient vite, volontairement ou non, et ils préféraient aller jouer.
Stress et frustration
Devinez ce qu’il se passait alors à la maison… En tant que parents, nous souhaitions faire respecter certaines règles. Nos jeunes garçons, eux, voulaient se divertir. Par conséquent, à chaque fois qu'ils partaient s’amuser sans tenir leurs bonnes résolutions, nous mettions fin rapidement à leur séance de jeu.
A ce moment-là, la façon la plus directe pour obtenir le respect des règles était d’appliquer une forme de chantage. Ils ne pouvaient poursuivre leur activité tant qu’ils n’avaient pas rangé. Lorsque nous avions de la chance, ils effectuaient tout ce qui était supposé être fait. Mais souvent, après une rapide vérification, nous découvrions qu’ils n’avaient exécuté que partiellement leurs tâches, afin de revenir jouer au plus vite. Le problème se posait alors à nouveau.
Cette situation devenait extrêmement difficile pour les deux parties. En effet, cela exigeait beaucoup d'énergie pour vérifier chaque fois si tout était en ordre. C’était particulièrement irritant d’interrompre deux garçons en plein milieu de leur séance de jeu. Ils réagissaient automatiquement dans la négative, ils trouvaient notre intervention injuste, imméritée ou inappropriée (surtout s’ils avaient reçu l’autorisation de jouer quelques instants plus tôt).
Bien qu’au final nous obtenions ce que nous désirions, cela instaurait habituellement une mauvaise ambiance, souvent accompagnée de cris et de pleurs. Pire, nous nous sentions en quelque sorte coupables, car nous empêchions nos enfants de jouer, en essayant de rester cohérents vis-à-vis des règles que nous nous étions fixées.
Le défi
Sans être de grands philosophes, ma femme et moi sommes plutôt d’accord avec l’adage qui dit :
«A force de toujours procéder de la même façon, on obtient systématiquement les mêmes résultats».
Pour dépenser moins d'énergie, être moins irrités et générer moins de frustrations, nous devions donc être créatifs et changer notre approche. La situation idéale et ultime que nous recherchions était une sorte de rituel que les garçons exécuteraient naturellement avant de pouvoir s'amuser. Nous voulions faire prendre conscience à nos enfants de leur capacité à pouvoir influencer une situation si celle-ci ne leur convenait pas. Nous souhaitions leur laisser le choix de prendre eux-mêmes les bonnes décisions.
Afin d'obtenir un engagement solide avec nos fils, la solution se devait d’être attrayante, pratique, simple, efficace et reproductible. J'ai proposé d’articuler la solution autour d’une carte mentale (ou carte heuristique) qui serait comprise et acceptée par tout le monde à la maison.
La technique du « Mind Maping » n’est pas totalement inconnue sous notre toit. En effet, je fais beaucoup de recherches sur le sujet depuis que je suis instructeur agréé ThinkBuzan. Mais ne vous inquiétez pas, les enfants sont ouverts aux propositions innovantes et créatives. Ils trouvent le résultat plutôt « cool ». Une carte mentale agréable, colorée et suffisamment expliquée est généralement bien accueillie par la jeune génération.
Définition des règles
Vous débutez une carte mentale en plaçant au centre de votre page l’idée principale, généralement illustrée par une photo, un dessin, un logo, etc. Dans le cas présent, le centre représente un échantillon des activités de jeu. J'ai rassemblé quelques illustrations des plus représentatives, mais par extension, le centre de la carte les représente toutes. J'ai aussi ajouté un émoticône montrant la dimension positive de la cible à atteindre. L’objectif a ensuite été présenté aux garçons comme étant le leur et non celui de leurs parents. Il représente le fruit de leur effort, le retour de leurs investissements.
Vous développez ensuite la Mind Map en y ajoutant des branches. Elles rayonnent à partir du thème central de votre carte. Chacune d’entre-elles représente le premier niveau des sujets à traiter. Après une brève analyse avec mon épouse, nous avons décidé de concentrer nos efforts sur les domaines suivants:
lCHAUSSURESlVÊTEMENTSlJOUETSlTABLElÉCOLE
Pour chaque catégorie, la Mind Map doit en quelque sorte expliquer ce qui est problématique. Mais plus important encore, la carte doit expliquer aux utilisateurs quelles sont les règles à respecter pour pallier aux problèmes et ainsi obtenir la récompense attendue.
Selon l’adage qui dit :
«Une image vaut mille mots» (Confucius),
la carte mentale devient plus simple et plus attrayante si elle est bien illustrée. J'ai imaginé pour chacune des règles, des images explicatives que j’ai placées sur les sous-branches. Voici quelques exemples de ce que contient la carte mentale terminée:
Les chaussures ne doivent pas obstruer le passage : toujours les replacer dans des lieux qui leur sont réservés.
Les manteaux doivent être faciles à trouver : toujours les suspendre au même endroit;
Les jeux, jouets, gadgets, ... ne sont pas abandonnés n’importe où : toujours les remettre à leur place.
Le dîner est préparé pour tous : tout le monde aide pour dresser et débarrasser la table. Les devoirs sont obligatoires, aucun moyen d'y échapper.
J'ai utilisé le logiciel iMindMap de ThinkBuzan pour dessiner la Mind Map. Une fois terminé, j'ai présenté le résultat (le mode présentation du logiciel est parfaitement adapté pour ce cas) et je l'ai validé auprès de tous les acteurs. J'ai demandé à chacun de mes fils de relire l’ensemble et d’expliquer ce qu’ils avaient compris. Ce jour-là, une nouvelle règle était née à la maison: « Si vous voulez jouer, vous faites d’abord votre Mind Map ». Cette approche proactive a l’avantage d’obtenir un accord dès le départ. Cela ne s’apparente donc plus à du chantage, mais cela devient un code de conduite. Les enfants peuvent encore le transgresser, mais ils savent qu’en ne réalisant pas les tâches de leur carte, il n’est pas question de s’amuser.
Une solution fonctionnelle
La nouvelle règle ne devait pas rester sur l'ordinateur ou dans la tête, j'ai donc dû la matérialiser. J'ai décidé de l'imprimer et de la distribuer à mes enfants. Sachant qu’une feuille de papier allait rapidement s’abîmer à l'usage, je l'ai plastifiée. Puis, j'ai cherché un endroit pour l’accrocher mais je n’ai pas vraiment trouvé de place idéale. Il manquait quelque chose pour rendre le support disponible pour tout le monde, n'importe où, à tout moment. Alors, j'ai créé des cartes personnelles, pas plus grandes qu'une carte de crédit, que j’ai également plastifiées. Il n'y a pas de bon endroit pour les afficher ou les ranger et elles restent généralement là où elles ont été utilisées pour la dernière fois. C’est aussi bien ainsi.
Dans la pratique, comment ça marche? C'est facile, quand nos fils demandent s’ils peuvent jouer, nous leur rappelons que la condition initiale est de s’assurer que les règles de la Mind Map sont respectées. S’ils commencent à jouer sans le signaler, nous les arrêtons un court instant pour vérifier si la Mind Map est en ordre. Sans crier, sans expliquer ou justifier notre intervention, nous rappelons simplement les engagements pris. Sans aucun effort, stress ou perte d’énergie, nous appliquons une règle simple et connue de tous. Notre interruption est légitime et rarement contestée. Les enfants connaissent les conséquences en cas de non respect de l'accord. La situation s'améliore de jour en jour. En effet maintenant, nos enfants prennent moins souvent le risque de jouer sans examiner au préalable la Mind Map. Nous devons moins vérifier dans les détails l’exécution des tâches. Encore plus intéressant, les garçons commencent à comprendre que la carte devient inutile en acquérant certains réflexes tout au long de la journée. Ils changent leurs habitudes petit à petit, pour le plus grand plaisir de leurs parents.
Pourquoi est-ce efficace?
Je ne suis pas psychologue donc je ne peux pas vraiment expliquer les réels mécanismes qui rendent cette solution si efficace. Ce que je peux expliquer, c’est pourquoi la carte mentale est particulièrement appropriée dans cette situation et pourquoi le support est adéquat pour résoudre un tel problème.
Clarté: la carte heuristique présente un objectif évident, avec une grande image centrale intégrant les éléments principaux de ce qui est visé. Les règles sont très claires et mémorisées au travers des différentes branches, ponctuées d’illustrations explicatives.
Divertissement: la carte s’illumine de couleurs, de courbes et de dessins amusants. Une carte mentale captivante avec quelques mots clés n’est pas ennuyeuse et les enfants aiment le concept.
Mobilisation: la Mind Map représente un engagement, une promesse et est compris de la même manière par tous les acteurs. Ceci est seulement possible avec une bonne présentation et un vrai dialogue. Il ne s’agit plus de s’efforcer à respecter des règles mais bien de déverrouiller la carte.
Simplicité: l’objectif et toutes les règles sont synthétisés dans un seul schéma. De par sa structure, la carte représente un tout indivisible et non plus une liste de règles à vérifier individuellement. Une fois maîtrisée, il n'est pas nécessaire d'expliquer ce qu'elle contient ou ce qui est attendu comme comportement.
Maniabilité: Avec un peu de créativité, vous pouvez transformer votre Mind Map en un support utile. Une fois imprimé, plastifié et distribué, le concept est matérialisé. Chacun l’utilise à sa manière, quand il le souhaite.
Votre avis est important
N'hésitez pas à tester la technique et à partager votre expérience. Je recherche l’avis de psychologues, pédiatres ou de pédagogues, afin de mieux comprendre les différents autres facteurs de réussite de la méthode. Les enseignants ou les éducateurs pourraient y trouver un bon moyen de transformer certaines situations difficiles en expériences positives.
Si vous avez besoin d'aide pour la préparation ou la réalisation de certaines expériences, pour la création de cartes personnalisées ou pour approfondir la technique du Mind Mapping, n'hésitez pas à contacter l'asbl Dessine-moi une idée.
Philippe PACKU anime des conférences qui portent sur les défis à relever pour collecter, traiter, mémoriser ou présenter de gros volumes d'informations. Découvrez l’atmosphère de ces conférences où vous recevrez des pistes de solution, notamment avec la technique du Mind Mapping.
Philippe PACKU, fondateur de l'asbl "Dessine-moi une idée", accompagne, depuis 2013, les acteurs du monde éducatif dans leurs démarches d'apprentissage. Au travers de nombreuses formations données tant dans la sphère scolaire qu'associative, il transmet ses connaissances sur les techniques de traitement de l'information et partage son expertise du terrain.
Nous avons deux garçons. Le plus jeune a 5 ans. Le second est âgé de 8 ans. Comme beaucoup d'autres enfants de cet âge, la préoccupation principale à leurs yeux est de s’amuser. Ils aiment jouer seul ou ensemble, avec des ballons, des jeux de société, des consoles de jeux ou regarder la télévision. Mais bien sûr, comme tout autre enfant, ils ont aussi des difficultés à garder leur chambre en ordre et, faire les devoirs, n’est pas une priorité. Leur participation aux tâches ménagères est assez limitée sauf quand ils y sont obligés.
Cette situation devenait extrêmement difficile pour les deux parties. En effet, cela exigeait beaucoup d'énergie pour vérifier chaque fois si tout était en ordre. C’était particulièrement irritant d’interrompre deux garçons en plein milieu de leur séance de jeu. Ils réagissaient automatiquement dans la négative, ils trouvaient notre intervention injuste, imméritée ou inappropriée (surtout s’ils avaient reçu l’autorisation de jouer quelques instants plus tôt).
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