likefb

26 avr. 2019

Philippe PACKU en conférence

Philippe PACKU anime des conférences qui portent sur les défis à relever pour collecter, traiter, mémoriser ou présenter de gros volumes d'informations. Découvrez l’atmosphère de ces conférences où vous recevrez des pistes de solution, notamment avec la technique du Mind Mapping. Philippe PACKU, fondateur de l'asbl "Dessine-moi une idée", accompagne, depuis 2013, les acteurs du monde éducatif dans leurs démarches d'apprentissage. Au travers de nombreuses formations données tant dans la sphère scolaire qu'associative, il transmet ses connaissances sur les techniques de traitement de l'information et partage son expertise du terrain.

Au-delà des formations, Philippe anime également des conférences qui portent sur les défis à relever pour collecter, traiter, mémoriser ou présenter de gros volumes d'informations à l'école, à la maison ou au travail. Il propose des pistes pour y faire face, notamment avec le Mind Mapping, en se focalisant sur les besoins des personnes et l'effort cognitif à fournir pour atteindre l'autonomie et la confiance en soi.

Les conférences sont possibles en journée, dans le cadre d'un événement à thème plus large, sous forme d'ateliers ou d'interventions ponctuelles lors d'un salon ou d'un rassemblement par exemple. En soirée, sur invitation, vous pouvez accueillir Philippe dans votre école ou votre association pour partager un moment avec des parents, des enseignants, des collaborateurs, des enfants,...

Si vous êtes intéressé(e) par une conférence, contactez l'équipe à l'adresse info@dessinemoiuneidee.org. Nous vous accompagnerons avec grand plaisir dans l'organisation de cet événement. En attendant, nous vous invitons à découvrir ci-dessous l'album photos de quelques conférences données ces dernières années.

Conférence à l'école du Laveu (Liège) - Mars 2018

www.ecoledulaveu.be


Présentation de la technique du Mind Mapping au service des apprentissages pour les enseignants et les parents lors d'une soirée dans les locaux de l'école du Laveu à Liège.

Conférence à l'Institut Royal pour Sourds et Aveugles (IRSA)

www.irsa.be

Le 19 janvier 2016, Philippe PACKU présentait les grandes lignes de la technique d'apprentissage avec le Mind Mapping et les facteurs qui assurent le succès d'une telle approche chez des personnes sourdes ou aveugles. Une belle occasion pour l'ASBL Dessine-moi une idée de sensibiliser des acteurs du monde éducatif faisant face à des situations d'apprentissage très spécifiques.

Colloque anniversaire de l’APEDA (50 ans)

https://www.apeda.be/

Dessine-moi une idée asbl était présente pour une conférence devant plus de 200 personnes lors de la journée anniversaire de l'association APEDA à Louvain-la-Neuve le 10 octobre 2015. L'après-midi, Philippe PACKU y animait des ateliers Mind Mapping pour deux groupes de 50 personnes et chaque participant est retourné avec sa propre Mind Map.

Marché logopédique de Gilly - Octobre 2015

https://www.uplf.be/

Un grand rendez-vous pour l'ASBL Dessine-moi une idée avec les logopèdes lors du 6ème Grand marché logopédique organisé en 2015 par la régionale du Hainaut. Une salle comble pour écouter Philippe PACKU expliquer la technique du Mind Mapping pour de meilleurs accompagnements logopédiques.

51ème Congrès pluraliste des Sciences - Août 2013

Philippe PACKU représentait l'ASBL Dessine-moi une idée ce mercredi 21 août 2013 lors d'une conférence sur le Mind Mapping au 51°Congrès pluraliste des Sciences à l'Université libre de Bruxelles. Il s’est adressé à une quarantaine d’enseignants de sciences et de géographie exerçant à tous les niveaux du secondaire. Un très bel échange avec les participants qui sont repartis ravis. Merci à François GOCHEL pour sa collaboration.

Conférence "Mind Mapping: The Art of Thinking" à la Commission Européenne

Atelier mené le 16 avril 2013 par Philippe PACKU au cours de la journée "Are we clear?" organisée par la Commission Européenne à Luxembourg

Conférence à la Haute Ecole de la Province de Liège - Mai 2013

Le 23 avril 2013, une cinquantaine de professeurs de la Haute Ecole de la Province de Liège sont venus écouter Philippe PACKU lors d'une conférence entièrement dédiée au Mind Mapping et à ses bénéfices pour les élèves de l’enseignement supérieur.

ThinkBuzan Licensed Instructor - Amsterdam - 2013

Invité par Tony BUZAN en personne lors de l'accréditation des nouveaux instructeurs en Mind Mapping à Amsterdam, Philippe PACKU présente aux futurs certifiés les bénéfices de la technique dans l'enseignement.

Si vous êtes intéressé(e) par ce type de conférence, contactez l'équipe à l'adresse info@dessinemoiuneidee.org et organisons cet événement ensemble.


11 mars 2019

Une Mind Map pour retenir tout des chiffres romains

À quoi servent les chiffres romains ? D'où viennent-ils ? Que faut-il absolument connaître pour les utiliser efficacement ? Comment calculer leur valeur ou les écrire correctement ? Tout est expliqué dans notre Mind Map des chiffres romains.

À QUOI ÇA SERT ?

Si les chiffres romains continuent à être enseignés à l'école primaire ou au début de l'enseignement secondaire, c'est parce qu’ils sont toujours employés dans divers domaines au quotidien.

Chiffres romains sur une bâtisse / Chiffres romains sur les cadrans
www.charleville.unblog.fr / www.foter.com
Par exemple, les rois et les reines (Louis XIV, Elisabeth II, Henri IV, …), les régimes, les dynasties ou les papes (Jean-Paul II, Benoît XVI, …) sont historiquement nommés de la sorte pour exprimer la succession des règnes. Les chiffres romains sont également utilisés pour définir des dates (années, siècles ou millénaires) sur la ligne du temps, à la fin des productions audiovisuelles et sur certaines bâtisses ou monuments. Ils servent à marquer les divisions importantes dans les œuvres artistiques (les actes au théâtre ou les chapitres et les tomes en littérature) ou dans certaines zones géographiques (les arrondissements dans certaines villes françaises). Beaucoup de cadrans d’horloges ou de montres utilisent encore la représentation des heures en chiffres romains. Dans le domaine des sciences, notamment en chimie dans certains tableaux périodiques des éléments, la valence est encore exprimée à l'aide de chiffres romains.

Informer les personnes sur les différentes applications des chiffres romains dans le monde qui nous entoure donne du sens à l'apprentissage et au projet de mémorisation. Vous pouvez découvrir cette partie sur notre Mind Map dans la branche "USAGES".

QUE FAUT-IL ABSOLUMENT CONNAÎTRE ?

Pour pouvoir écrire ou interpréter les chiffres romains, il est nécessaire de connaître (par cœur) la valeur de 7 symboles élémentaires. Pour aider à fixer les équivalences, il est possible d'utiliser quelques moyens mnémotechniques. Cette étape de fixation est fondamentale pour une exploitation à moindre efforts lors des calculs mentaux qui seront nécessaires pour la construction ou la lecture des nombres.

I = 1 (un doigt)

V = 5 (une main ouverte avec le pouce qui forme le V)

X = 10 (deux mains ouvertes en croix, comme les ailes d’un oiseau)

L = 50 (le symbole V qui aurait basculé sur le côté)

C = 100 (la première lettre de cent)

D = 500 (la première lettre de demi)

M = 1000 (la première lettre de Mille)

Les romains n'utilisaient pas le zéro, ils ne le considéraient pas comme un chiffre mais comme un état de vide et donc ne l'écrivaient pas.
La mémorisation par coeur des symboles élémentaires est une étape inévitable pour maîtriser le système de représentation dans son ensemble. Vous pouvez découvrir cette partie sur notre Mind Map dans la branche "SYMBOLES". Ces quelques éléments à retenir peuvent faire l'objet d'une mini Mind Map, reconstruire personnellement, avec ses propres moyens mnémotechniques et ses affinités.

COMMENT LIRE, ÉCRIRE ET CALCULER ?

La valeur d’un nombre représenté en chiffres romains peut être calculée à partir d’un ensemble de règles qu'il faut bien comprendre et savoir appliquer. Les règles seront mieux mémorisées si l'apprenant s'exerce avec de nombreux cas différents. Le résultat final s'obtiendra à partir de quelques calculs mentaux simples, à l'esprit ou aidé de quelques notes sur une feuille. Ces règles sont :

1. Les nombres se lisent de gauche à droite, en plaçant les symboles, selon leur valeur, dans l’ordre décroissant (celui qui vaut le plus en premier et celui qui vaut le moins en dernier).


Exception à la règle : certains symboles de plus petite valeur peuvent être placés devant un de plus grande valeur (voir règles n°2).

2. La valeur d’un nombre s’obtient en réalisant la somme (addition) de toutes les valeurs respectives des symboles.

Exemples :
  • XVI équivaut à 16 et s’obtient en additionnant 10,5 et 1.
  • CLXXXII équivaut à 182 et s’obtient en additionnant 100, 50, 30 (3 x 10) et 2 (2 x 1).
Exception à la règle : si un symbole de plus petite valeur est placé devant un de plus grande valeur, il faut soustraire sa valeur à celle du symbole qui suit. Cette règle a été introduite pour éviter des représentations trop longues. Seuls les symboles I, X ou C peuvent être soustraits et uniquement devant un autre symbole au maximum 10 fois supérieur. Ainsi:
  • I peut se soustraire à V (IV équivaut à 4) et à X (IX équivaut à 9) mais pas à L, C, D, ou M. 
  • X peut se soustraire à L (XL équivaut à 40) et à C (XC équivaut à 90) mais pas à D ou M.
  • C peut se soustraire à D (CD équivaut à 400) et à M (CM équivaut à 900).
Exemples :
  • XIV équivaut à 14 et s'obtient en additionnant 10 et 4 (5-1).
  • CMXC équivaut à 990 et s'obtient en additionnant 900 (1000-100) et 90 (100-10).
  • CDXLVII équivaut à 447 et s'obtient en additionnant 400 (500-100), 40 (50-10), 5 et 2 (2x1).
3. Certains symboles peuvent être répétés. Il s'agit des symboles I, X, C (jusqu'à trois fois maximum) et le symbole M (un nombre illimité de fois). Les autres symboles V, L et D ne peuvent jamais être répétés (ils ne peuvent apparaître plus d'une fois dans le nombre). 
Exemples :
  • 8 s'écrit VIII mais 9 s’écrit IX (et non VIIII).
  • 35 s'écrit XXXV mais 45 s’écrit XLV (et non XXXXV).
  • 883 s'écrit DCCCLXXXIII mais 994 s’écrit CMXCIV (et non CCCCCCCCCXXXXXXXXXIIII).
Pour représenter les nombres au delà de 4 999 (MMMMCMXCIX), le système fut étendu avec l'introduction d'un macron (barre horizontale, virgula en latin) s'inscrit au-dessus du nombre pour indiquer un facteur 1 000 (ex : pour 5 000) et deux macrons pour un facteur 1 000 000.

Les règles ne sont pas compliquées mais elle nécessitent un bon entrainement pour bien les appliquer dans les différentes situations.Vous trouverez une présentation des règles sur notre Mind Map dans la branche "RÈGLES". Il existe plusieurs convertisseurs sur internet qui permettent de transformer les nombres et de s’exercer.

UN PEU D'HISTOIRE

La numération romaine est une survivance d'une pratique bien antérieure à l’invention de l’écriture. Certaines sources parlent d'un langage de signes effectués avec les doigts et les mains. Mais l’hypothèse la plus probable, décrite par Ifrah (1994 : I, 462-476), explique l’origine des chiffres romains par la pratique d'encoches faites sur les bâtons des bergers pour le comptage des bêtes (plusieurs milliers d’années avant J-C). Le berger aurait été conduit à intercaler des encoches de formes différentes pour créer des repères visuels, comme le V (5) et le X(10) avec des encoches doubles et faciliter ainsi le comptage par dizaines et pour faire le total.

En Europe, dans la péninsule italienne, le même principe de numération avait été utilisé, avant les Romains, par les Étrusques, plusieurs siècles avant J-C. Même si les chiffres romains actuels ressemblent et sont associés aux lettres de l'alphabet latin, il s’agirait bien de symboles originaires de l'alphabet Étrusques, lui-même influencé par l'alphabet grec.

La numération dite « romaine » est le système de numération additive (et soustractive) que nous connaissons. Il fut introduit par les Romains de l'Antiquité qui simplifièrent (début de notre ère) les anciens systèmes grecs et phéniciens en utilisant les lettres de l’alphabet latin les plus ressemblantes. Son utilisation courante s'étendra jusqu'à la fin du Moyen-Âge avec les traces résiduelles que nous rencontrons encore dans divers domaines aujourd'hui. Sources (WikipediaJacques PoitouVillemin gerard). Vous pouvez retrouver ces éléments historiques sur notre Mind Map dans la branche "HISTOIRE".

La Mind Map (carte mentale) pour apprendre et comprendre les chiffres romains vous est présentée ci-dessous. Il s'agit d'une représentation très complète de toutes les connaissances élémentaires sur le sujet. Elle est le fruit d'un travail minutieux de collecte, de synthèse, d'organisation et de présentation pour vous fournir l'information la plus pertinente possible. Elle est réalisée avec le logiciel iMindMap, le logiciel de Mind Mapping le plus puissant pour construire des supports attrayants et mémorables. Il est cependant recommandé de faire faire la Mind Map (ou plusieurs petites Mind Maps) par l'apprenant lui-même pour qu'il s'approprie le contenu et qu'il lui donne tout son sens. Il s'agit ensuite de faire quelques exercices en s'aidant du support. Si le résultat est encourageant, alors l'étape finale est de réussir les conversions sans le support physique (qui devra être exploité mentalement).

UNE SYNTHÈSE PAS COMME LES AUTRES !

Mind Map des chiffres romains




26 févr. 2019

Formation Mind Mapping financée par le Fonds 4S

Votre association fait partie de la commission paritaire socio-culturelle et sportive 329.02/03 ?
Vous souhaitez bénéficier d’une formation reconnue et remboursée par le Fonds 4S ?
L'asbl Dessine-moi une idée vous propose la formation "Mieux réfléchir avec le Mind Mapping" !


Votre association fait partie de la commission paritaire socio-culturelle/sportive
329.02 ou 329.03 ?
Vous souhaitez bénéficier d’une formation reconnue et remboursée par le
Fonds 4S ?
Vous souhaitez mieux traiter, mémoriser et communiquer les informations ?

Dessine-moi une idée ASBL
vous propose la formation

« Mieux réfléchir avec le Mind Mapping »

  • Faciliter l’organisation et la mémorisation ;
  • Améliorer l’efficacité des membres de votre équipe pour prendre la parole, analyser les problèmes, coordonner des projets, produire des écrits, …
  • Maîtriser une technique d’accompagnement pour vos séances de coaching, d’apprentissage, de (ré)éducation, …

Plusieurs associations nous ont déjà sollicités pour cette formation :


Pourquoi pas vous ?

Option 1

Certains salariés de votre asbl sont intéressés par la formation. Ils s’inscrivent à la prochaine session de la formation « Mieux réfléchir avec le Mind Mapping » qui se déroulera au sein de notre asbl à Grâce-Hollogne (Liège), les :

  • 18 et 19 juillet 2019
  • 12 et 13 août 2019


Option 2

Vous souhaitez offrir la formation à toute l’équipe de l’asbl (minimum 6 personnes). Nous définissons ensemble une date et nous organisons l’intervention, soit dans vos locaux, soit dans les nôtres.

Option 3

Certains salariés sont intéressés mais la date ou le lieu des sessions programmées ne conviennent pas. Nous réunissons les demandes de plusieurs associations et nous organisons une session conjointe autour d’un projet commun.


L’asbl Dessine-moi une idée est active dans le domaine éducatif depuis 2014, elle a déjà formé plus de 2500 personnes dans l’enseignement, dans le milieu associatif et dans l’entreprise.

Les participants aux formations ou aux conférences sont invités à découvrir et/ou acquérir de nouvelles compétences particulières liées à la pratique du Mind Mapping en s'adaptant aux objectifs qu’ils poursuivent au quotidien. Ils sont alors plus aptes à appliquer les acquis pour aborder plus efficacement les grands enjeux que sont l’innovation, l’éducation, la communication et le traitement de l’information.

Les formations s'adressent à toute personne qui souhaite améliorer son efficacité, son autonomie, son potentiel créatif, sa capacité à apprendre et son aptitude à faire face aux situations inédites.

23 nov. 2018

Ateliers Mind Mapping à l'école fondamentale Sainte-Claire de Verviers

Ateliers Mind Mapping proposés à l'école fondamentale Sainte-Claire Verviers par Dessine-moi une idée asbl et animés par Philippe Packu. Il s'agit d'un projet d'établissement mené tout au long de l'année 2014 en continuité avec tous les cycles.
Les ateliers sont la continuité de la formation "Apprendre avec le Mind Mapping" suivie par tous les enseignants de l'école Sainte-Claire. Un de ces ateliers : une séance d'expérimentation avec les élèves de 3ème et 4ème primaire pour leur faire découvrir les difficultés que comportent les mots de leur dictée pour pouvoir ensuite les classer.
Un projet de Mind Map original pour apprendre à classer les mots en fonction des difficultés identifiées par les élèves eux-mêmes.



Tout d'abord, les élèves repèrent les mots difficiles et les citent.



Ces différents mots sont notés sur le tableau.



L'animateur (Philippe PACKU) prend soin de mettre en évidence les spécificités orthographiques de chaque mot.
Ces mots seront, ensuite, repris sur la Mind Map par catégorie de difficulté.



Les élèves de 3ème et 4ème primaire de l'école fondamentale Sainte-Claire de Verviers sont heureux de présenter leur Mind Map avec les mots de la dictée.



Une Mind Map originale pour apprendre à classer les mots d'une dictée en fonction des difficultés orthographiques que les élèves rencontrent. Exercice qui leur permettra de mémoriser ces mots difficiles. La Mind Map vierge utilisée par les élèves a été réalisée avec le logiciel agréé iMindMap.
Mind Map sur la préparation d'une dictée


Texte de départ et Mind Map finale

D'autres ressources de Mind Maps sont également disponibles dans notre section Galerie de Mind Maps (primaire).

15 nov. 2018

A la découverte de la monnaie

9 magnifiques capsules, agréables à regarder et à écouter, très accessibles pour apprendre avec les enfants, en classe ou à la maison les notions liées à la monnaie.Nous partageons avec vous, ces courtes histoires ludiques et pertinentes du Roi Olive et de la Reine Rose qui, au travers de petites activités de tous les jours, nous éclairent et nous aident à comprendre quelques notions sur l'argent.

Vous pouvez accéder à l'ensemble des vidéos sur notre playlist Le roi Olive et la reine Rose à la découverte de la monnaie.

Source : Réseau Canopé

Bon visionnage!

Les centimes d'euros (1)

Combien faut-il de centimes d'euros pour faire un euro ?
Que puis-je acheter avec quelques centimes ?

Les centimes d'euros (2)

Quelle est la valeur des différentes pièces de centimes ?

Les centimes d'euros (3)

0,02€ est-ce différent de 2,00€ ?


Rendre la monnaie (les entiers)

La reine Rose fait des achats ... que doit-elle payer et que doit-on lui rendre ?


Rendre la monnaie (les décimaux)

Au départ d'un nombre décimal, comment arriver jusqu'au nombre entier ?



Payer une même somme de manières différentes

En partant d'un même montant à payer, comment le payer de manières différentes ?

Calculer une somme d'argent

Ce n'est pas parce qu'on a beaucoup de pièces, que l'on a une grosse somme d'argent !

Les équivalences de monnaie



Représenter une même somme d'argent

Il existe de nombreuses manières de représenter une même somme d'argent !

13 nov. 2018

Une Mind Map pour Saint-Nicolas

Dans la vie quotidienne, vous rencontrerez plusieurs occasions qui nécessitent la création d'une liste de souhaits, avec des cadeaux pour vous ou un autre bénéficiaire. Décembre est le mois tout approprié pour vous présenter comment une Mind Map (carte mentale) peut vraiment vous aider à préparer et diffuser de telles listes.Dans la vie de tous les jours, vous êtes quelques fois amené à réaliser une liste de souhaits pour vous-même ou pour un une tierce personne.
Cette fin d'année est le moment opportun pour parler de cette tâche parfois délicate et pour vous expliquer comment le Mind Mapping peut vous aider à la gérer de manière efficace et originale.

Décembre c'est le mois des cadeaux. En Belgique, le 6 décembre, Saint Nicolas apporte des jouets aux enfants qui ont été sages durant l’année. Dans notre famille, c’est aussi l’anniversaire de Baptiste, mon fils. Dans les autres pays le Père Noël visitera les enfants un peu plus tard dans le mois. Mais les adultes aussi aiment se faire des petits cadeaux originaux à Noël devant le sapin illuminé.

Je ne sais pas comment vous procédez chez vous mais de notre côté les enfants préparent eux-mêmes une liste de souhaits (jouets, livres, vêtements …) qu’ils enverront au vieux monsieur. Ils utilisent plusieurs journaux, catalogues ou revues que nous recevons dans notre boite aux lettres. Le plus souvent, ils découpent des images et les collent sur un panneau. C’est en effet une activité très plaisante pour eux, parfois même réalisée à l'école. Mais pour nous, les parents, ce n’est pas évident à gérer par la suite. Effectivement, quelle piste allons-nous suivre pour orienter les choix? Comment allons-nous rendre accessible ce support à ceux qui choisiront d'offrir les cadeaux? Comment communiquer où acheter les jouets?


J’avais une idée de comment le Mind Mapping pouvait m’aider à mieux gérer cette situation tout en gardant le plaisir au centre des considérations. Je devais surtout imaginer une solution pratique. Donc, j’ai proposé à mes fils d’abandonner le traditionnel collage sur feuille libre et de créer une Mind Map (carte mentale) à la place.

Une structure vraiment efficace

Pour le centre de la carte, l’idée était assez évidente, quelque chose comme « ce que j’aimerais recevoir pour Saint Nicolas ». Ensuite, pour tout mettre en ordre et identifier les branches principales, nous avons fait un exercice intéressant. J’ai demandé aux enfants de regarder les différentes images qu’ils avaient découpées et de les grouper en différents paquets qui avaient un sens pour eux. Au premier abord, ils ont trouvé cela un peu inutile parce qu’ils pensaient que tout se classait dans cadeaux ou dans jouets. Mais avec une analyse un peu plus approfondie, ils ont finalement identifié différentes catégories telles que jeux de plateaux, livres ou vêtements et différents domaines tels que sport, Wii ou électronique.

Une fois que les branches ont été créées, c'était plus facile de placer les objets sur la carte et tout aussi naturel de créer des sous-branches appropriées. Effectivement, pendant cette activité génératrice d’idées, le cerveau est stimulé pour produire plus d'associations. Lorsque l’on regarde la structure et que les articles sont déjà placés, de nouvelles idées arrivent à leur esprit. De nouveaux vœux, vraiment intéressants et précieux, s’y sont alors ajoutés, donnant plus de choix et de flexibilité à ceux qui offriraient les cadeaux. Le résultat final est une liste de présents, facile à comprendre et à mémoriser. Les enfants ont apprécié l’initiative.


Un fantastique outil de communication

Au-delà des considérations des enfants, il y a des informations complémentaires à collecter et à communiquer aux différentes personnes qui désireront faire des cadeaux. Effectivement bien que les enfants pensent que vous allez envoyer la lettre au pôle Nord, nous savons tous que vous devrez, au préalable, la distribuer aux différents membres de la famille (grands-parents, marraine, oncle, …). Ces gens seront heureux de savoir où ils pourront facilement se procurer les éléments de la liste, à quoi ils ressemblent et combien cela coûte approximativement.

La Mind Map est absolument parfaite pour ajouter et contenir ce type d’informations. Lorsque vous utilisez un logiciel tel que iMindMap cela devient encore plus facile. Pour l’endroit où acheter, vous pouvez soit mentionner l’endroit physique (la marque est parfois suffisante) ou un site internet, avec un lien direct sur la toile. Vous pouvez également choisir une photo comme autre détail intéressant à ajouter à votre carte. Pour ceux qui seraient intéressés, le fichier ressources est téléchargeable sur Biggerplate, la plus grande librairie de Mind Maps numériques. L’utilisation d’un support digital, vous fera bénéficier de fonctionnalités impossibles par une approche traditionnelle. Vous serez alors en mesure d’exporter celle-ci comme une image, que vous pourrez envoyer par mail. Vous pourrez l’imprimer et la distribuer sur papier si nécessaire. Les nouvelles technologies vous permettront de la télécharger dans le cloud et de juste envoyer un lien vers la nouvelle version. Les gens sont souvent embarrassés par le choix en magasin. En exploitant certaines fonctionnalités particulières, ils pourront avoir accès à la liste de vœux en ligne, consulter les photos des articles en commande afin de faire le bon choix ou de décider de prendre un autre présent s’ils ne trouvent pas ce qu’ils cherchent.

Une gestion simplifiée

Une fois la Mind Map créée et distribuée, il reste un problème à prendre en considération : « qui va offrir quoi ? ». Ce n’est pas facile de garder à l’esprit tous les « retours » que vous recevrez. Échanger efficacement les informations entre ceux qui ont déjà fait leur choix avec ceux qui doivent encore le décider n’est pas une tâche facile. Encore une fois, la Mind Map vous aidera à gérer tout cela. Tout ce que vous aurez à faire sera de marquer chaque cadeau avec le nom de celui qui l’offrira, en utilisant une sous-branche additionnelle. Avec une vue d’ensemble, vous pourrez facilement surveiller ce qui est déjà réservé et ce qui reste disponible. Indiquer le prix aide également, surtout lorsqu'il est assez important. Utilisez des notes spéciales pour ajouter votre propre préférence en tant que parents, marquer la valeur éducationnelle ou pratique d’un cadeau (nombre de joueurs, niveau de créativité, nécessité de piles, …) ou peut-être s'il fait double emploi avec un existant.

Une application pour de nombreux cas 

Le cas que je décris ci-dessus est assez représentatif de l’efficacité d’une Mind Map pour gérer une liste de vœux. Voici quelques exemples complémentaires où vous pouvez utiliser une Mind Map pour organiser une liste de cadeaux.

Promotion au travail ou départ à la retraite

Ce n’est pas toujours évident de savoir quoi offrir à un collègue, spécialement si vous êtes plusieurs à décider. Pourquoi ne pas créer une Mind Map avec toutes les idées et discuter des alternatives selon la personnalité du bénéficiaire. La Mind Map sera un support efficace pour collaborer et finalement sélectionner quelques options permises avec le budget que vous aurez collecté. La personne sera alors plus que ravie de recevoir un cadeau génial au lieu de simplement de l’argent.

Mariage, naissance ou baptême …

Les magasins offrent habituellement leurs services pour gérer les listes de vœux, de la création à la consultation, en ce inclus la collecte d’argent et les fréquentes mises à jour. Si vous voulez réfléchir à ce que vous avez besoin ou souhaitez recevoir, vous pouvez aussi créer une Mind Map avant de vous rendre au magasin. Vous épargnerez certainement un peu de temps. Si vous vous y prenez tôt assez, le support sera idéal pour générer des idées et faire une sélection. Si vous désirez présenter vos souhaits d’une manière créative, vous pourrez aussi publier votre Mind Map (par exemple sur internet dans un événement dédié à cet effet). Cela deviendra une manière originale pour votre famille et vos amis de découvrir vos désirs et une manière totalement différente de les inviter à faire un cadeau.

Anniversaire

Fort similaire à l'approche pour Saint Nicolas ou le Père Noël, celui ou celle qui fête son anniversaire peut organiser la liste de souhaits à l’aide d’une Mind Map. Si nécessaire, parents ou amis peuvent contribuer et influencer le contenu afin de répondre à leurs attentes. Tous les bénéfices expliqués plus tôt restent applicables.

Saint Valentin

Voulez-vous faire un cadeau à votre partenaire qui la/le surprendra et qui fera réellement la différence? Un peu plus tôt dans l’année, commencez votre Mind Map. Ecoutez votre partenaire et capturez les idées et domaines d’intérêt. Essayez de lire entre les lignes et ajoutez tout ce qui vous semble digne d’intérêt. Quand le moment est venu de choisir, revoyez vos notes et imaginez le cadeau qui correspondra le plus à ses attentes du moment.

Fêtes de Noël

Imaginez que vous voulez offrir plusieurs petits cadeaux originaux à différentes personnes (famille, amis, …). Commencez votre Mind Map avec les branches principales pour chaque personne à satisfaire. Si vous connaissez ce qui les caractérise et les domaines qu’ils apprécient, ajoutez-le volontiers. Tout au long de vos visites de magasins ou de marchés de Noël, collectez des idées ou achetez certains présents. Attribuez-les aux personnes sur votre Mind Map. Avec cette vue d’ensemble, vous identifierez facilement ce qu’il vous reste à trouver ou à acheter. Vous verrez aussi qui sera heureux ou pas …

Avec ces quelques conseils pratiques, je vous invite à tester la technique de Mind Mapping et à en découvrir par vous-même les bénéfices. C’est mon petit cadeau. Je vous souhaite un mois de décembre mémorable avec beaucoup d’autres chaleureux présents qui signifieront quelque chose pour vous ou qui vous feront sourire ; la sorte de présents qui vous apportera un peu de bonheur.

Soyez ouvert d’esprit, soyez créatif, prenez du bon temps …

Philippe PACKU

22 oct. 2018

Comment les maths peuvent nous simplifier la vie !

Dix courtes histoires de quatre adolescents qui, avec des situations de la vie de tous les jours, revisitent les mathématiques et nous les exposent d'une façon beaucoup plus accessible.De nos jours, à la maison comme à l'école, les mathématiques, bien qu'essentielles, restent la discipline la plus difficile à assimiler et à enseigner. Voici dix courtes histoires réalisées par France TV éducation qui mettent en scène quatre adolescents qui, avec des situations de la vie de tous les jours, revisitent les mathématiques et nous les exposent d'une façon beaucoup plus accessible.

Vous pouvez accéder à l'ensemble des vidéos également sur notre playlist Simplex : comment les maths peuvent nous simplifier la vie.

Source : France tv éducation

Les Pourcentages

Inès, seule dans sa chambre, est assaillie par une vision d’horreur : son papier peint composé de licornes… sa commode rose bonbon… ses poupées !!! Pour être considérée comme une adulte, elle doit changer de mobilier ! Cela tombe bien, ce sont les soldes en ce moment ! Encore faut-il bien calculer les réductions.

Les Probabilités

1756. Quelque part au Japon. 4 jeunes souhaitent entrer dans le dojo de la ville. Mais un videur tatoué ne l’entend pas de cette oreille. Espiègle, il leur propose de jouer leur entrée aux dés. Chacun choisi un nombre et le premier qui tombe trois fois sur le sien a gagné.

Les Arbres de Probabilités

Tom a fait un test de compatibilité sur une application. Il est tombé sur un résultat de 100% de connexion avec Eglantine Princesse, niveau relation cosmique ! Tellement connecté qu’il pense pouvoir deviner le menu qu’elle va choisir à la cantine. Qui a dit que l’amour rendait aveugle ?

La Trigonométrie

Inès, Marion, Tom et Julien meurent d’envie de connaître l’âge d’Evariste ! Magnanime, il propose un deal : S’ils réussissent à couper une pizza en trois parts mathématiquement égales, c’est promis, il leur donnera son âge.

Les Angles

Lors des championnats de billard de la ville, la team SIMPLEX affronte celle des JUMEAUX. Pour réussir son coup, Julien doit éviter la boule des jumeaux en faisant une bande. Pas simple. Mais il y a peut être une technique qui va l’aider à être exactement dans la trajectoire…

La Puissance d'un Nombre

Une folle rumeur court dans le lycée de la ville de Simplex : Manon se serait fait tatouer le prénom de Steve Gomina dans l’espoir qu’il accepte de sortir avec elle au ciné… A chaque intercours des élèves la répètent à d’autres élèves, qui la répètent à d’autres élèves… Mais qu’est-il en train de se passer ? Et bien ce sont des mathématiques !

Les Statistiques

Inès s’est présentée à l’élection du rédacteur en chef du site internet de l’école. Elle interroge tous les élèves pour savoir si elle va porter ses lunettes de la défaite ou sa robe de la victoire. Pour éviter ce comptage fastidieux, Evariste Euler lui conseille d’interroger un nombre limité d’élèves. Limité…mais suffisant !


Le Théorème de Pythagore

La team Simplex veut installer un écran géant dans le bar de la ville pour que tout le lycée puisse voir le concert de Justin Sosoda ce soir… Encore faut-il réussir à le faire passer par la porte sans casser les murs….

Diviseurs et Multiples

Julien et Manon organisent la soirée d’anniversaire de mariage de leurs parents…Si c’est un succès, ils iront tous au fameux parc aquatique « l’Aquaplex ». Ne reste plus qu’à composer de jolis bouquets avec les roses et les marguerites. Mais c’est sans compter Oncle Edmond et ses tocs étranges…

Le Théorème de Thalès

Tom remporte le concours de street art et pourra afficher celui de son choix sur un immeuble de la ville. Mais comment va-t-il procéder pour calculer les dimensions de son oeuvre ?



5 oct. 2018

Lettre d'un « Ami » (témoignage)

Découvrez le témoignage de Raphaël, un élève accompagné pendant plusieurs semaines et visiblement très heureux du résultat.

Philippe PACKU a coaché pendant quelques semaines Raphaël, un jeune garçon de 14 ans, à la recherche de repères pour se sentir mieux lors des apprentissages en classe.  Des liens se sont créés suite à la régularité des rencontres. Il a réussi son année et nous a fait parvenir cette lettre pour partager son expérience.



Lettre d'un « Ami »  

« Sans lui, je n'aurai JAMAIS réussi mon année ! Voilà, comme ça, c'est dit …

Avec M . Packu, on n’a pas travaillé, c’est comme si j’allais chez mon meilleur ami et je ne me rendais pas compte qu’en fait, on travaillait. Habituellement je refuse d’être aidé, mais avec lui, j'ai accepté !

En vrai, je ne sais pas trop quoi dire sur M. Packu … c’est un de mes très rares amis avec qui j'ai beaucoup travaillé pour mes examens et ça nous a rapproché. C’est très dur pour moi de dire ce que j'ai vécu et de décrire M. Packu. Alors, voilà, une liste de mots qui lui correspondent, SELON MOI.

Qualités : affectueux, franc, créatif, réceptif à l’humour, gentil, …
Il y a trop de qualités donc je ne peux pas toutes les énumérer !

Défauts : c'est comme l'utilité de Nabila, je cherche encore !

Je tiens à m'excuser car il m'est impossible de parler de mon travail avec lui parce que je n'ai pas de bonnes raisons qui me viennent à l'esprit … j'ai beaucoup travaillé avec lui, mais toujours avec un esprit positif !

En bref, ce sont des choses qui sont impossibles à écrire, à vous de les découvrir ! »

Raphaël

Merci à toi l'«Ami» !

7 sept. 2018

10 films d'animation sur le fonctionnement du cerveau

Si les élèves connaissaient mieux le fonctionnement de leur cerveau et la manière de l'exploiter, pourraient-ils apprendre plus efficacement ? Voici 10 films d'animation ludiques et pertinents qui nous éclairent sur ce magnifique organe qu'est le cerveau, pour un visionnage à la maison ou en classe.En classe ou à la maison, il est intéressant de découvrir et de comprendre comment fonctionne notre cerveau. La santé de notre cerveau et son fonctionnement sont à la base de tous nos comportements, nos raisonnements et nos décisions.

Si les élèves connaissaient mieux le fonctionnement de leur cerveau et la manière de l'exploiter, pourraient-ils apprendre plus d'efficacement ? Cela diminuerait-il l'effort à fournir ?

Si les employés d'une entreprise connaissaient mieux le fonctionnement de leur cerveau et la manière de l'exploiter, pourraient-ils exécuter des tâches plus efficacement ? Cela diminuerait-il le stress et la surcharge d'informations ?

Oui, nous le pensons et nous le remarquons avec de nombreuses personnes que nous accompagnons.

Pour vous accompagner dans ce projet, nous partageons avec vous, enfants et plus grands, une sélection de 10 films d'animation ludiques et pertinents qui nous éclairent sur ce magnifique organe qu'est le cerveau et ses différents aspects (mémoire, concentration, émotions, fonctions, ...).

Visualiser des films d'animation tels que ceux proposés ci-dessous et dialoguer autour des notions abordées sont des démarches qui permettent à l'élève ou à l'enfant d'étendre ses connaissances sur son propre fonctionnement cognitif, d'augmenter sa confiance en lui, de mieux réguler ses comportements et de faciliter ses apprentissages. Il apprend ainsi des choses sur lui-même (connaissances métacognitives) et il peut alors en parler lorsqu'on lui pose des questions. Il augmente ainsi ses chances d'exécuter des démarches mentales explicites, contrôlées et adaptées à la situation pour être plus efficace et autonome.

Vous pouvez accéder à l'ensemble des vidéos sur notre playlist 10 films d'animation sur le fonctionnement du cerveau.

Bon visionnage!

Il était une fois la vie - le cerveau



Comment fonctionne le cerveau ?

Source : VRAIMENT TOP

Le cerveau et ses fonctions




Un cerveau différent comment faire ?

Source : NEO DIGITAL

Les émotions et notre cerveau !


Source : PAHO Formation


Comment ça se passe au niveau de la mémoire ?


Source : Réseau Canopé

Mais... comment fonctionne la mémoire ?


Alerte : le voleur de la formule secrète a pris la fuite. Il doit mémoriser la formule avant d'être fouillé : fureur dans les neurones.

Source : INSERM

Et la compréhension ?


Source : Réseau Canopé

Comment arriver à gérer ses émotions ?


Source : 27RUEJACOB

Les troubles de l'attention


 Source : FUTUREMAG ARTE

23 août 2018

Mind Mapping à l'école La Buissonière à Seraing

Découvrez toutes les productions réalisées par les élèves de l'école d'enseignement spécialisé "La Buissonnière" à Seraing lors de nos ateliers Mind Mapping.Ci-dessous, une Mind Map réalisée par un élève de l'école "La Buissonnière" à Seraing. Elle permet à l'élève d'organiser sa connaissance des angles selon une structure claire et mémorable.


Mind Map sur les différents types d'angles 

Lors de chaque séquence d'apprentissage, l'activité de Mind Mapping est pensée dans sa globalité, avec des gestes qui vont bien au delà du simple dessin. Le découpage et l'organisation d'éléments à placer sur une Mind Map renforcent la mémorisation.



Après avoir préparé ses petits paquets d'angles différents, l'élève n'éprouve aucune difficulté à dessiner une Mind Map. Tous les élèves prennent du plaisir à réaliser leur propre Mind Map et ne considèrent pas cette activité comme un travail.



Ci-dessous, une Mind Map réalisée par un élève pour l'aider à structurer et à verbaliser la définition correcte d'un triangle.


Mind Map sur le triangle (définition)

L'enseignant fait ressortir les concepts importants nécessaires à la création de la Mind Map. Il propose des activités de facilitation pour faire émerger les concepts et orienter leur structuration.



L'élève réalise des exercices et prépare ses triangles qu'il collera sur sa Mind Map.



Ensuite, l'élève applique les règles de construction des Mind Maps, étape par étape. Chacun est libre de le faire selon ses affinités mais en respectant le cadre établi.


Mind Map sur les différents triangles selon la mesure des côtés

Réaliser des Mind Maps se fait également avec des découpages, des coloriages et des collages. Une activité qui permet aux élèves d'augmenter les chances de mémoriser par une plus grande profondeur de traitement.





Mind Map sur les différents triangles selon les angles