jeudi 27 septembre 2012

Une nouvelle équipe autour du mind mapping

Un groupe d'enfants va découvrir et tester le mind mapping durant une année scolaire complète. Vous avez la possibilité de suivre leur évolution au travers des diverses expériences et réalisations. Le mois de septembre était l'occasion de lancer l'initiative avec un atelier découverte.
Après une petite pause bien méritée et un changement radical sur le plan professionnel, je vous reviens en pleine forme avec encore plus d'idées pour cette année académique 2012/2013. Je vous promets beaucoup de créativité, d'efficacité et surtout du plaisir.

La grande nouveauté de cette année est la mise en place d'une équipe de jeunes prête à assimiler et à appliquer la technique du mind mapping dans le cadre scolaire. Chacun des participants, avec le soutien des parents, a accepté d'être suivi tout au long de cette année. Mon objectif est d'analyser leur intérêt pour les cartes mentales, l'évolution de la relation qu'ils entretiendront avec l'école et leurs devoirs ainsi que l'impact éventuel sur leurs résultats.

 Ateliers formation mind mapping dans les écolesCes garçons et ces filles fréquentent diverses écoles francophones de la province de Liège (Belgique). Ils sont âgés de 6 à 13 ans et font désormais partie de ce je que j'ai appelé modestement "The Mind Mapping Team (TMMT)". Cette équipe dynamique vous dévoilera, au travers des différentes leçons du programme scolaire, comment il est possible d'apprendre mieux et plus rapidement grâce aux mind maps , une manière plutôt originale de représenter l'information et de gérer la connaissance.

Afin de faire découvrir les joies et les particularités du mind mapping, j'ai organisé en ce début septembre un « atelier découverte ». Au programme, une approche ludique sur les performances exceptionnelles de notre cerveau et l'importance de nos cinq sens. Ensuite, nous avons parcouru les quelques règles élémentaires favorisant l'efficacité des cartes mentales (position de la feuille, idée centrale, branches et sous-branches courbes, mots-clés, couleurs, images, ...). Ce fut aussi l'occasion d'esquisser les premières cartes sans contenu, afin de domestiquer cette « fleur » de l’esprit. Enfin, chaque participant a réalisé sa première carte personnelle, l’objectif que je m’étais fixé.


The Mind Mapping Team (TMMT) - Atelier découverte
Je dois avouer qu'ils m'ont bluffé dès les premiers coups de crayons. Mise à part l'appréhension pour certains de ne pas dessiner suffisamment bien, tous semblaient avoir compris le principe. Pour leur toute première carte, j'ai proposé de partir d'une notion de base à choisir parmi "l'eau", "la nature" ou "les couleurs". Le but était ensuite de placer sur les branches principales les mots et les idées qui leur venaient à l'esprit et de développer quelque peu chacune d'entre elles. Comme vous pouvez le découvrir sur la galerie ci-dessous, le résultat est plutôt encourageant.

Alexis - 11 ans - mind map sur la nature

Baptiste - 9 ans - mind map sur les couleurs

Corentin - 6 ans - mind map sur l'eau

Manon - 13 ans - mind map sur l'eau

Robin - 13 ans - mind map sur les couleurs


Dès à présent, je partagerai avec vous sur ce blog les diverses expériences vécues par les membres de l’équipe (et par d’autres enfants à l’occasion) dans des contextes qui leur seront propres. 



Que ce soit pour apprendre une poésie, préparer une élocution, organiser une activité de groupe, comprendre la géométrie, retenir la géographie, rechercher des idées pour un spectacle et bien d’autres activités encore, nous découvrirons ensemble comment le mind mapping apporte à terme plus d’efficacité et de plaisir dans la préparation et l’exécution des tâches.

A bientôt pour de nouvelles aventures créatives.

Un groupe d'enfants va découvrir et tester le mind mapping durant une année scolaire complète. Vous avez la possibilité de suivre leur évolution au travers des diverses expériences et réalisations. Le mois de septembre était l'occasion de lancer l'initiative avec un atelier découverte.
Après une petite pause bien méritée et un changement radical sur le plan professionnel, je vous reviens en pleine forme avec encore plus d'idées pour cette année académique 2012/2013. Je vous promets beaucoup de créativité, d'efficacité et surtout du plaisir.

La grande nouveauté de cette année est la mise en place d'une équipe de jeunes prête à assimiler et à appliquer la technique du mind mapping dans le cadre scolaire. Chacun des participants, avec le soutien des parents, a accepté d'être suivi tout au long de cette année. Mon objectif est d'analyser leur intérêt pour les cartes mentales, l'évolution de la relation qu'ils entretiendront avec l'école et leurs devoirs ainsi que l'impact éventuel sur leurs résultats.

 Ateliers formation mind mapping dans les écolesCes garçons et ces filles fréquentent diverses écoles francophones de la province de Liège (Belgique). Ils sont âgés de 6 à 13 ans et font désormais partie de ce je que j'ai appelé modestement "The Mind Mapping Team (TMMT)". Cette équipe dynamique vous dévoilera, au travers des différentes leçons du programme scolaire, comment il est possible d'apprendre mieux et plus rapidement grâce aux mind maps , une manière plutôt originale de représenter l'information et de gérer la connaissance.

Afin de faire découvrir les joies et les particularités du mind mapping, j'ai organisé en ce début septembre un « atelier découverte ». Au programme, une approche ludique sur les performances exceptionnelles de notre cerveau et l'importance de nos cinq sens. Ensuite, nous avons parcouru les quelques règles élémentaires favorisant l'efficacité des cartes mentales (position de la feuille, idée centrale, branches et sous-branches courbes, mots-clés, couleurs, images, ...). Ce fut aussi l'occasion d'esquisser les premières cartes sans contenu, afin de domestiquer cette « fleur » de l’esprit. Enfin, chaque participant a réalisé sa première carte personnelle, l’objectif que je m’étais fixé.


The Mind Mapping Team (TMMT) - Atelier découverte
Je dois avouer qu'ils m'ont bluffé dès les premiers coups de crayons. Mise à part l'appréhension pour certains de ne pas dessiner suffisamment bien, tous semblaient avoir compris le principe. Pour leur toute première carte, j'ai proposé de partir d'une notion de base à choisir parmi "l'eau", "la nature" ou "les couleurs". Le but était ensuite de placer sur les branches principales les mots et les idées qui leur venaient à l'esprit et de développer quelque peu chacune d'entre elles. Comme vous pouvez le découvrir sur la galerie ci-dessous, le résultat est plutôt encourageant.

Alexis - 11 ans - mind map sur la nature

Baptiste - 9 ans - mind map sur les couleurs

Corentin - 6 ans - mind map sur l'eau

Manon - 13 ans - mind map sur l'eau

Robin - 13 ans - mind map sur les couleurs


Dès à présent, je partagerai avec vous sur ce blog les diverses expériences vécues par les membres de l’équipe (et par d’autres enfants à l’occasion) dans des contextes qui leur seront propres. 



Que ce soit pour apprendre une poésie, préparer une élocution, organiser une activité de groupe, comprendre la géométrie, retenir la géographie, rechercher des idées pour un spectacle et bien d’autres activités encore, nous découvrirons ensemble comment le mind mapping apporte à terme plus d’efficacité et de plaisir dans la préparation et l’exécution des tâches.

A bientôt pour de nouvelles aventures créatives.

16 commentaires:

  1. Salut Phill,
    Très belle initiative.
    Je me demande à quelle vitesse ils progresseront le long de l année ;)
    Sinon je crois que tu as confondu la légende du dessin de Corentin avec celle d'Alexis qui apparaît 2 fois :p

    Rick

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    1. Merci Rick. Effectivement, la légende pour Corentin était erronée et maintenant corrigée.

      En espérant te compter parmi nos fidèles lecteurs.

      Phil

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  2. Bonjour Philippe,
    Super idée,je suis curieuse de vos évolutions.

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    1. Merci Fabienne. Ton expérience dans le domaine n'est plus à démontrer. Il y a déjà beaucoup d'échanges de ce genre sur ton blog que je recommande à tous d'aller consulter. N'hésite pas à apporter ton regard et tes conseils.

      Phil

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  3. Bonjour Philippe,

    Un très beau projet que je dffuse et partage ;-)

    J'espère que tu nous tiendras régulièrement au courant du suivi de cette initiative.

    Bravo et plein succès pour ce projet,

    Marco.

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    1. Merci Marco.
      C'est effectivement prévu de tenir les lecteurs au courant sur le blog mais aussi sur la page Facebook en français que je viens de publier https://www.facebook.com/DessineMoiUneIdee. Si tu penses que cela peut intéresser ton réseau francophone, merci de faire suivre.

      Phil

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  4. Je suis en pleine recherche sur comment aider mes élèves (CE2) à mieux apprendre, comment les rendre actifs face aux leçons et je trouve très intéressant ton projet, mais j'aimerais savoir comment tu as introduit les cartes mentales auprès de tes élèves, comment tu les amènes à construire leurs propres cartes mentales, parce que si j'ai bien saisi le principe, celle qui nous sera le plus utile est celle que nous aurons construite nous même...
    Pour la mise en oeuvre :Est-ce que tu te mets toi même en scène au tableau, en partant d'une notion ? Utilises-tu un questionnement type pour les guider dans leur propre élaboration ? Une fois la carte mentale établie, les amènes-tu à la rédaction d'un résumer de la notion ?
    Je ne suis pas du tout à l'aise et pourtant je suis convaincue du bénéfice que les élèves peuvent tirer de cette pratique, et j'ai cette année malheureusement peu de temps pour me livrer à des recherches sur le sujet (je remanie complètement ma pédagogie en travaillant la littéracie ce qui est déjà pour moi un grand chantier !). Alors tout conseil serait le bienvenu !

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    1. Les cartes mentales peuvent être effectivement d’une grande utilité pour les élèves, quel que soit leur âge. Je ne fais pas partie du corps enseignant et j’ai donc décidé d’introduire le mind mapping chez les enfants au travers d’ateliers qui sont soit organisés en dehors de l’école, soit à l’école avec la collaboration de l’instituteur. La condition pour pouvoir introduire la cartographie mentale et assister les élèves dans les différents exercices est de maîtriser la technique soi-même. Je ne peux que vous conseiller de vous former ou de vous faire accompagner par un expert. Pour les élèves, la première étape sera de comprendre les principes de bases pour apprivoiser le schéma et sa réalisation. Ensuite ils seront amenés à créer leurs propre cartes, d’abord avec des exemples simples (illustrer une notion avec des photos, énumérer les moments clés d’une visite, découper une définition, …) pour ensuite élaborer des cartes plus complexes (analyser un texte, modéliser une leçon, organiser une présentation, …). J’obtiens de meilleurs résultats en m’asseyant parmi les enfants et en dessinant avec eux. Le plus important est de faire en sorte qu'ils surmontent leur peur de mal faire ou d’être ridicule.

      Je suis conscient qu'il s’agit là de conseils à distance qui ne peuvent remplacer une formation poussée. N’hésitez pas à m’adresser un courriel à education@drawmeanidea.com si vous souhaitez prolonger le dialogue et envisager, pourquoi pas, un coaching à distance.

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    2. bonjour,
      j'utilise depuis pas mal de temps les mind map mais avec une auto-formation des différends manuels trouvés sur le sujet. Je souhaiterais avoir une formation pratique plus complète. Pourriez vous m'indiquer des formations existantes. Je suis sur l'île de la Réunion et à Paris durant l'été 2013 - merci

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    3. Chère Marie,
      Je suis désolé pour cette réponse tardive à un message qui s'était perdu à l'intérieur d'une autre conversation. Je peux probablement vous aider, n'hésitez pas à me contacter par email (section Contact).

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  5. Bonjour Philippe,

    je lis pour la première fois ton blog et je trouve ton action très bien.

    Moi aussi passionné par les cartes mentales, je travaille aussi pour sa diffusion en France.

    Je pense venir régulièrement voir ce que écris.

    Félicitation et bonne continuation.

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    1. Merci Sebou.

      J'espère que nous aurons l'occasion d'échanger nos expériences concernant la diffusion et l'encrage du Mind Mapping dans nos deux pays.

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  6. Bonjour,
    Venant de suivre un stage sur les émotions et un autre sur les intelligences multiples, j'ai découvert les cartes mentales. J'ai très envie d'essayer avec mes élèves de CE2/CM1 afin de les aider à mieux apprendre.Je pense revenir régulièrement sur le site. Félicitations.

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  7. Bonjour,

    Bravo pour votre projet très intéressant.
    Je travaille sur un mémoire professionnel en sciences de l'éducation et je m'intéresse au mind mapping dans les ateliers philo pour des enfants de 8 à 10 ans. Auriez-vous des références de recherches sur le mind mapping sur lesquelles je pourrais baser mon travail, je peine à trouver de la documentation sur ce sujet novateur. Cordialement

    L.Pasche

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    1. Merci Léonore.

      Concernant les recherches sur le mind mapping dans l'éducation, il est effectivement assez difficile de trouver des ressources. Je mène moi-même des recherches, essentiellement dans l'enseignement fondamental ordinaire et spécialisé belge (enfant de 5 à 12 ans), pour lesquelles j'ai des résultats intéressants mais pas encore de rapport publié. Je peux probablement vous apporter quelques réponses et vous envoyer quelques liens. Merci de me contacter par email (section Contact).

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  8. Super expérience ! Je ne pourrais plus me passer des Mindmaps en classe ;)

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